抱着体验并了解真实农村生活的期望，怀着助力农村振兴梦，想要为农村发展贡献一份力量，我加入了广东医科大学“知行青春”工作室党心筑梦大学生实践团。
据了解，实践团面向的广东雷州龙门镇九斗村是水库移民村，有839户4956人，其中贫困户107户共409人，2020年便是九斗村扶贫工作开展的最后一年。在本次三下乡活动中，实践团取得的成果颇丰。参与义教人数有32人，前来义诊人数117人，团队服务总人数200多人，队伍总服务时长达1280小时。
纵使千难万阻，亦以青春助乡村振兴
深夜，火车轰隆隆地行驶在轨道上，而硬座上的我却因为颠簸和噪声难以入睡。这样的历程让我更加了解贫穷的苦难。我联想到了此行的目的——“青春扶贫助振兴”。作为“贫者”，我愿意同小学课文《我不是最弱小的》传达的精神一样，付出自己去保护更弱者，去帮助“更贫者”。而仅仅在集合当天，我就深深地体会到三下乡活动之于增长才干、磨练意志与品格的巨大益处，这是我生命中不可多得的奖励。困难更加坚定了我助力脱贫扶贫的信念。
课间，孩子们熟练地向我们展示小魔术。道具只是一条闭合小链子和一个圆环，在他们的手中却玩出了许多花样，每次圆环都能小链子套在一起。我很是惊奇，向小孩子们求教。他们也不藏私，一一传授我们魔术技巧。此刻我有所体会，这些身处贫困中的小孩子并没有缺陷，他们和大家一样都很聪明，他们的学习能力很强，并不输于“富人家”的小孩子。他们缺少的，仅仅是教育资源，而我们党心筑梦大学生实践团做的事业，就是努力补平这些缺失。
聚焦性教育事业，点亮身体的“红黄绿灯”
在“性教育”课堂上，我见到了小朋友们对“性教育”知识的害羞和渴望。社工老师们通过绘画的方式，以生动形象的教学方法，让小朋友们有更深的理解。他们给身体划分了警示等级，告诉小朋友们男生女生不能被碰触的地方。回忆一下我的学习历程，第一次接触“性教育”是初一的生物课，但我却没有接受到应有的教育内容，我的老师们都在回避这个问题，大概是不好意思当众讲授这些知识。
我不禁联想到现代的教育背景，在中国传统的教育里，似乎没有性教育的位置，性教育的实施一直没有一个合适的方案。若是刨根问底，找出毛病的根源所在，那么家庭教育肯定首当其冲。小时候很多孩子肯定问过爸爸妈妈，“我是怎么来的呀？”但很多爸爸妈妈会脱口而出：“你是垃圾桶捡的”、“你是充话费送的”等回答。这些答案，归根结底都是在回避“性教育”问题。
在这种大前提下，性知识几乎为零的孩子们就很容易遭性侵害。如何解决这种局面？我认为，首先需要能正面进行性教育的教员，而作为医学院校大学生的我们，正是性教育事业的不二人选。其次，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子们的“摇篮教育”，做好“性教育”的第一步肯定是做好家庭教育的工作。再者，学校教育的重要性也不容忽略，全社会、全人类都应该重视起来，营造好“性教育”知识的社会背景，做好儿童性教育工作，为儿童撑起一顶坚实的保护伞。
品红色文化，做小小追梦人
在“致敬红领巾”小课堂上，我将红领巾对比了小国旗和小党旗给小孩子们看，告诉小孩子们红领巾就是他们的一角。我们需要爱护国旗党旗，也要爱护和他们一样的红领巾。我教导他们正确地、有条理地折叠红领巾，慢慢地将它折叠成小长方形，向孩子们表现我对红领巾的爱护和尊敬。
“近朱者赤，近墨者黑”。经过讲解和演示，小孩子们改变了之前戴完红领巾就揉成一团的做法，慢慢地将红领巾折叠成小长方形，好好地收了起来。“师者，所以传道受业解惑也”，课堂内容可以被确定，而授课之道需要师者好好规划。自古以来，“寓教于乐”一直是教育的不二法门，增加趣味性的同时能加深学生们的印象。教育是发展的百年大计，做好下一代的教育工作，是扶贫振兴工作的重中之重，能为乡村的脱贫提供持续性的动力。
下午5点，正值放学时刻，暴风雨来袭，我看到了所有人对小孩子们的关爱。风雨中，队员们一路跑步，送着骑自行车的小孩子到几百米外过了国道才放心返回。在支教点村委会，村委干部们一人载两个小孩子，把他们安全地送回家。
对未成年人给予特殊的关爱和保护，是人类的共识，保证未成年人的健康成长是全社会的共同责任。我们每个人都应该做自己的一点贡献，不论是为他们营造一个合适的氛围，还是引导和保护他们的成长。
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