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志愿硒行,不虚此行

来源:湖北第二师范学院硒行志愿服务队 作者:丁琪

大学生网报9月5日电(通讯员 丁琪)

不知不觉硒行的活动已经结束大半个月了,我也即将回到学校,而当我回想起长达九个月的“宅家生活”,最令我印象深刻还是暑期参加的硒行志愿活动。由于学校要求每人必须参加一次团体实践活动,刚进入大学没多久,我就听说了硒行的名声,这只队伍每年都能取得各种奖项,也能收获学生家长的一致好评,所以,能加入硒行,我感到非常的开心。

而且今年的硒行又同以往有所不同,疫情的影响让我们没法儿像以前一样面对面的和孩子们互动,但科技的发展为我们提供了一个新思路——线上支教。没有了前人的经验,又是新的教学模式,最终我们决定采取一对一的教学,每人对接一到两名学生,不仅能有效解决大班网课小朋友注意力难集中的问题,也能更好的了解每位学生的情况和需求,以便对症下药。

作为一名师范生,我清楚的知道教师这个身份肩负的使命和责任,教书育人,我认为不应该是一个词,而是两个词——“教书”和“育人”。

我对接的则是两名可爱的小女孩,两人都是小学一年级的学生,正所谓“因材施教”,我先是咨询了家长,了解了孩子们薄弱的知识点和需求,然后才开始正式的活动。由于我们的活动是8月1日才开始,其中一位小朋友的暑假作业已经基本完成,只有“看图写话”这类题目比较棘手。除此之外我又从家长口中了解到,这位小朋友的识字量不够,但家长时间充裕,可以监督和辅导孩子学习,所以我只给孩子提了一些建议,比如:每天坚持看半小时的书、复习语文课本上的字词等,以提高识字量。另一位小朋友则是暑假作业还没写完,需要作业辅导,而在辅导作业的过程中,我发现这位小朋友“看图写话”也有些疑问。于是我给他们上了一节专题课,专门讲解“看图写话”的解题思路和方法。教书方面并不难做到,以一个本科在校生的水平,辅导两个一年级的小女孩不是难事。但“育人”就并不好做了。

两个小朋友正是爱玩的年纪,但也正是养成良好学习习惯的好时机,我不知道十七天的教学能给他们带来多大影响,但我希望尽我所能的让他们明白一些东西。所以我采取的方式是线上答疑,做好计划,然后和小朋友约定好时间,在这之前,她要完成规定的任务并拍照给我检查,才能做其他的事。后来她的妈妈告诉我,孩子开始会主动学习,写作业的积极性也提高了不少,很少再有拖延的情况,最后那几天还提前完成了任务。看着孩子的改变,我感到非常的欣慰。因为我知道,好的学习习惯一旦养成,对孩子来说一定是受益终身的。而我能在孩子的成长道路上给予她哪怕一点帮助,这就是我付出的意义了。

而在这次活动中,我不仅收获了作为教师的体验和宝贵的经验,更感受到了团队的力量。我们的目的是给孩子们解决问题、带来帮助,不是给孩子们增加负担,所以根据孩子们的爱好,我们还安排了不同的兴趣课程,由团队中有特长的队员担任教授工作。我的两个学生也参与到其中,不仅解决了作业难题,还参与了她们喜欢的美术、手工课程,度过了一个丰富愉快的暑假。

十年树木,百年树人。我知道,硒行只是我教育生涯的起点,未来的道路还有很多困难和挑战,但这段经历以及我从中收获的宝贵的教学经验,一定会让我终身难忘。

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