本网讯（文 段丽君）用文字传递真情与实感，用图片记录成效与收获。为深入了解青少年的思想动态，帮助他们在成长关键期树立正确的观念、提高心理健康水平，团队于8月4日开展以“自信心”为主题的交流活动。
活动根据普遍性与特殊性相结合的原则，采用“大课”和“小课”相结合的模式。上午，队员们通过网络连线学生，分两个环节引导。一是设置相关的测试题，让学生们自行填写，从而更好地全面认识自己。即通过让学生填写 “我为自己找优点” 的测试题，引导学生明确：生活中每个人都有属于自己的优点，我们要善于发现自己身上的优点，学会肯定自己。二是让同学们学会正确地对待评价。资料展示贝多芬、托尔斯泰、爱迪生等名人客观地看待别人的评价的故事，引导学生逐步认识到：想要成功，一定要有自信。即自信是成功的必不可少的条件，拥有自信会会拥有永不服输的精神。下午，团队的每位成员与自己的对接学生进行一对一交流，有针对地沟通引导。在讲解理论的同时注重联系学生的心理实际，并利用自己的专业知识对其进行相关心理疏导，使其认识、理解并找回“自信”。
自信心是人生长与成长必备的心理素质。自信不但能带来愉悦的内心体验，更能激发人的各种潜能，是积极心态的催化剂。本节心理辅导课通过看图、讨论、听故事、做游戏等多种形式，让孩子们在活动交流中获得体验，认识自信的重要，掌握树立自信的方法，逐步培养自信的品质。
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