为做好疫情期间的“三下乡”实践活动，湖北第二师范学院“微尘出行”志愿实践队开展了暑期支教活动，为湖北省黄冈市浠水县的同学们提供线上支教帮助。不知不觉间，我们的教学活动已经开展了两周，我们和学生也在慢慢的相处中有了更多默契和了解。
第一周由于学生那里停电的情况，我们又开展了见面会，美术课便没有如期进行。这周正式为学生开展美术课。对于这个课程，原本我是有些担忧，因为我是将画画作为兴趣爱好，并没有很专业的美术功底，担心学生们会感到失望。在见面会上做自我介绍时，我展示了一些从前临摹的作品，同学们表示很感兴趣，还发出赞叹，我心里的石头不禁落了下来，随即和他们展开讨论。美术课不同于文化课程，它是作为单独的兴趣课程，在线上教学的环境下，也为我们提供更多的便利。我在网上搜集一些绘画教程，和他们一起画，在他们画画的过程中，我根据自己的想法和经验，提示一些需要注意的地方，这样我们的美术课进展非常顺利。不断有学生分享自己的作品，我也鼓励他们可以有自己的想法，画出自己喜欢的事物。他们有学生画了粉色的村庄和河流，有人画了孙悟空的剪影，还有的画了自己喜欢的人物。这些让我更加了解同学们，也看到他们对于画画的热爱。
到了第二周，同学们在课堂上的胆量变大了很多。开摄像头和回答问题的同学变多了，当然，也有些同学听讲变得没有那么认真。我们对于同学们的积极配合感到高兴，也为后者感到头疼。他们会在上课时突然唱歌，或者喊某个熟悉的同学的名字，也有交作业不认真的 情况发生。因为在线上活动，老师和学生的交流变少，我们对于他们的管理变得困难许多。在经过我们几个任课老师的讨论后，决定召开一次班会，强调纪律问题。我们对接的学生年纪都较小，在平时上课时可能显得不太严肃，但问题出现后，我们意识到，必要的严肃还是不可缺少的，我们必须先让同学们配合，才会有好的教学效果。班会进行较为顺利，随着我们说出一些问题，同学们也意识到自己的错误，逐渐严肃起来。第二天班里纪律好了很多，课程进展也很顺利。作为老师，对于学生尽量保持温和的态度，但在必要时还是要加以正确的引导，以合适的方式告诉同学们，他们应该怎样做才是正确的。
语文课堂上，小朋友们也会不停地追着我问一些细节问题，比如“桂花怎样做成食物”、“银杏树为什么会被称为’活化石’”等，我更需要提前在备课时做好充分准备，以面对他们各种意想不到的问题。在之前上课的过程中，会感到一节课下来其实内容并不充足，在网上查找的一些课程的优秀教案给了我很多启发，用有趣的问题引发学生思考，带入课堂；然后找相关的图片和课文朗诵的音频等，过渡到课文内容等等。这样的准备情况下，同学们对于课堂的兴趣提高了很多，也会积极思考一些问题，作为老师讲课也会更加有动力。他们在课间也会跟我们 互动，总是积极地向我们展示自己的美术或者手工作品，分享着他们的喜悦。我也总是乐于看到他们的分享，并参与到他们的讨论当中。他们总能及时消除不好的情绪，带着微笑来到课堂，我们在他们的感染下，也会及时调整自己，以更好的状态和他们相处。
这个夏天，有幸遇到这样一群活泼可爱的孩子们，让我对于老师的职业 有了更多的理解，也对于成为一名教师有了更多期待。在此过程中，和他们一路相伴，共同成长，也是我难以忘怀的记忆。
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