因为疫情原因，让很多家长有了充分的陪伴时间。自从孩子开始上学以来，能够陪伴家长的次数越来越少，让很多家长对孩子了解原来越少，于是各种家庭矛盾随之出现。学生与家长年龄相差大观念不同导致的矛盾，学生情绪没有得到合理的宣泄导致的矛盾，家长没有给学生独立空间导致的矛盾。家庭矛盾是时常出现的，小到洗衣做饭，大到上学就业等方面。为深入了解学生与家庭成员的相处方式，“寸草春晖”实践团的成员们分别对家长与学生进行了线上线下调查。
通过沟通了解到，学生在家能够积极主动与家长交流，分享自己情绪，让家长对自己现在的生活方式有足够的了解，与家长相处融洽。
通过调查这组家庭得知，在疫情下学生也会主动调节自己情绪，能够适应在家上课的新型授课方式，很少与父母发生矛盾。
根据采访，这位母亲认为学生在家更能增进感情，疫情并未对家里造成太多干扰，唯一的家庭矛盾就是学生与家长生活规律有些许不同，但这位母亲能够以平和的心情来处理，对学生很是宽容。
这位父亲也认为疫情对家庭并未产生多大影响，学生能一直待在家中，学生与家长也在一直沟通交流，相互理解。
除了线下调查，团队成员也在线上对学生与家长进行了交流，学生能够不受疫情影响，体谅父母，与父母相处融洽。而家长也对学生比较包容，能够主动理解学生的内心世界，注意学生的情绪变化。
这次的调查显示，大多数学生在家里情绪稳定，能主动与家长沟通，承担家庭责任。而父母也总能为学生着想，互相尊重。家长与学生能够相互理解，这是家庭和睦的前提。
在疫情期间，作为学生要学会合理宣泄自己情绪，注重与家人的沟通，分担力所能及的家务。而父母要关注学生情绪变化，更多时间做一个知心者主动了解学生，给学生适当的个人空间，互相尊重互相体谅，多站在对方的角度思考问题。用言语进行沟通达到双方关系的调和，放平心态，坦然面对出现的家庭矛盾。信息的拔高带来了许多家庭问题，学生们要学会坦诚接受，正视问题，寻找途径，才有可能真正的解决问题。
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