班主任的“所思”、“所想”

有位作家曾说：“实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。”这说明智慧与实践永远是分不开的，在实践中可以检验真理，也能培养能力，弥补不足。

这次暑期三下乡活动使我有了一个验证自我的机会，使我无论在能力上或是在心灵上有了一次大的飞跃，也发现自身存在的不足。忘不了那漫山遍野的稻田，忘不了那随风而动的悠悠清香草；忘不了田间垅上无处不氤氲着的迷人绿意；也忘不了农村儿童那天真稚气的笑容，忘不了老人们那刻满风霜的脸和仁慈爱怜的眼神；更忘不了风雨中我们几个人相互扶持，相互依赖，相视而笑。而这一切的一切，将被永远的珍藏在我们的似水年华中…

骄阳似火的七月，当同学们还沉静在紧张的期末备考中时，“三下乡”的钟声已经敲响。为扎实做好“三下乡”工作，我们查阅了大量资料，准备了多份宣传材料和调查问卷。我们明确了“三下乡”的目的和意义，鼓舞了我们的勇气，激励了我们的斗志，也让我们对此行的意义和活动方向有了进一步的认识。为实践活动的开展打下了基础。

今天已经是下乡支教的第三天，今天的课表来看我并没有课，可即便如此，我还是一个班的班主任，是不会放松下来的，想到每天我都要去我掌管的班级检查同学们的听课情况，我就非常不好受，原因是他们实在太调皮了，虽然是小孩子，但是很多学生已经学会骂脏话，甚至直接上手打架，这些学生打不得骂不得，使我不禁质疑现在的教育体制。

我想，或许是因为在农村吧，落后地区的发展总要伴随一些不可避免的问题，虽说不能歧视农村，但是农村确实有着落后的原因，教育问题尤其突出，这次下乡让我有了很深的体验和看法，即使只有短短的十天，我还是决心要好好教育他们，给他们带来知识，带来他们没有见过了解过的东西，不过首先我得解决他们的调皮。

教师的职责顾名思义，教育，教的是书，育的是人。通过大家开会时候的心灵沟通，我们对这所小学的孩子也有了更进一步的了解，既然来了就一定要有所作为，我一定得做点什么对得起这几天的付出，而且我相信只要认真做，有付出就一定有收获。

学生手工课后送的折纸

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