这次暑期三下乡活动使我有了一个验证自我的机会,使我无论在能力上或是在心灵上有了一次大的飞跃,也发现自身存在的不足。忘不了那漫山遍野的稻田,忘不了那随风而动的悠悠清香草;忘不了田间垅上无处不氤氲着的迷人绿意;也忘不了农村儿童那天真稚气的笑容,忘不了老人们那刻满风霜的脸和仁慈爱怜的眼神;更忘不了风雨中我们几个人相互扶持,相互依赖,相视而笑。而这一切的一切,将被永远的珍藏在我们的似水年华中…
骄阳似火的七月,当同学们还沉静在紧张的期末备考中时,“三下乡”的钟声已经敲响。为扎实做好“三下乡”工作,我们查阅了大量资料,准备了多份宣传材料和调查问卷。我们明确了“三下乡”的目的和意义,鼓舞了我们的勇气,激励了我们的斗志,也让我们对此行的意义和活动方向有了进一步的认识。为实践活动的开展打下了基础。
今天已经是下乡支教的第三天,今天的课表来看我并没有课,可即便如此,我还是一个班的班主任,是不会放松下来的,想到每天我都要去我掌管的班级检查同学们的听课情况,我就非常不好受,原因是他们实在太调皮了,虽然是小孩子,但是很多学生已经学会骂脏话,甚至直接上手打架,这些学生打不得骂不得,使我不禁质疑现在的教育体制。
我想,或许是因为在农村吧,落后地区的发展总要伴随一些不可避免的问题,虽说不能歧视农村,但是农村确实有着落后的原因,教育问题尤其突出,这次下乡让我有了很深的体验和看法,即使只有短短的十天,我还是决心要好好教育他们,给他们带来知识,带来他们没有见过了解过的东西,不过首先我得解决他们的调皮。
教师的职责顾名思义,教育,教的是书,育的是人。通过大家开会时候的心灵沟通,我们对这所小学的孩子也有了更进一步的了解,既然来了就一定要有所作为,我一定得做点什么对得起这几天的付出,而且我相信只要认真做,有付出就一定有收获。
学生手工课后送的折纸
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