湖北第二师范学院赴仙桃市志愿服务队，2020年8月4日在仙桃市的求索教育进行了支教活动。因为疫情的缘故，大家选择了线上支教的方式与小朋友们交流。
在上大学之前，我就在期待能做些与高中完全不同且有意义的事。而就在今年，我实现了这个小愿望。大一暑假，学校通知有“三下乡”的活动，我看到通知后，立马报名参加。初次进行社会实践活动的我，对于顺利完成任务没有太大的把握，所以我选择了团队实践。我们团队是由5名来自不同学院的学生以及一名指导老师组成。在这个特殊的假期，团队的队员们不能共聚一堂共同行动，但是大家的心却是紧紧地聚成一团，相互扶持，交流，提供意见，大家共同进步。由于团队的大家都分布在国家的各个角落，且为了方便队员以及小朋友的时间，所以我们选择了进行一对一或一对n教学。
这次的三下乡活动包括前期准备、招收学生、正式开课、后期收尾，通过这一个个步骤，我们对教学活动有了更加深刻的了解，同时也给了我们一个传授知识的机会。
每一个活动都让我受益匪浅，其中感受最深的时开课阶段。小朋友们马上升三年级，我需要在课前做好十足的准备，每个孩子的接收能力不同，所以我得准备不同的课程，去适应小朋友的学习能力。而在英语这门课上，小朋友从来没有接触过，所以我需要提醒小朋友做好课前预习，课后复习。虽然每一步的工序较繁杂，但看到小朋友进步飞速的时候，感觉所有的疲劳都消失了。
图为小朋友提出要学英文歌 彭颖欣 提供
经历了这一个月，我们从初次见面的不知所措，慢慢变得熟悉起来，我们在课堂之外的时间也可以像朋友一样交流。因此，我们的课程多了一门名叫“我想”的课程，顾名思义，“我想”就是我想在课程中学习什么，我们都会在“我想”上提出来，然后根据时间安排相应课程。这样的一节相互讨论的课程，能帮助孩子增强自我意识，养成学习兴趣，勇于自我表达。所以当小朋友提出自己的建议时，我十分欣慰。看到小朋友对学习的积极性越来越强，我作为老师的自豪感也涌上心头。做了十多年学生的我，深刻体会到自主学习的重要性，所以我总是在寻找一个合适的方式去传达我的观点，而“我想”这门课程便成了我观念的具象体。
在这场将近一个月的旅程中，我慢慢改变了对小朋友吵闹、不讲理的刻版印象，也逐渐改正了我急躁、没有耐心的缺点。由此看来，这次支教活动不仅仅是给小朋友带来了便利与帮助，更是对自身的一种反思以及提炼。同时，我还体会到了老师的不易，课前的准备工作以及课后的巩固工作必须步步到位。只有课前积累丰富，准备充足，面对学生提问题时才能准确无误地给予解答；只有课后督促学生巩固今日知识，第二天的学习才能如鱼得水。
当然，这次实践活动的意义也不仅仅是在与小朋友的交流中，同时也在团队的活动中体现。团队的成员们来自不同的学院，彼此并不熟悉，但这次的社会实践活动却将本没有关系的我们紧紧地链接在了一起。初次做队长的我，对很多业务都不熟悉，对如何处理团员关系也是一头雾水，而大家选择了宽容与理解，并给予我帮助，给予我安慰。面对她们，我又有什么理由不坚持，不努力呢。身为大一新生，大家难免对学校组织的活动感到生疏，但我们还是完成了这次的任务，而不同性格、拥有不同优缺点的我们聚在一起，互相扶持，在磕磕碰碰中学习与成长，最后顺利完成这次社会实践活动。与其说我们成就了团队，不如说是团队成就了我们。
回顾过去的一个月，我每一天都过得无比充实美好，我学会了与人共处时的宽容与理解，学会了进行工作时要承担起责任。而与纯真的小朋友的接触，与队员之间的相互鼓励与帮助，与各团队之间的沟通交流，也让我这个本该平淡无趣的暑假熠熠生辉。
为期一个月的社会实践活动已经进入尾声，我们做好收尾工作之后，活动就彻底结束了。但我们还是我们，我们从中学习到的、体会到的，会随着我们的生活继续下去，永远不会结束。（通讯员 彭颖欣）
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