在这个暑期，湖北师范大学马院学子在风向标实践队的带领下开展了为期十天的云支教活动。和往常暑期社会实践的模式一样，我们在活动开始前期进行了一定量的准备工作，确定了授课内容、进行分组分配及教案与PPT 的制作，并在正式授课前展开了试讲活动，为进一步展开暑期实践奠定了坚实的基础。在这几天的云支教过程中，我学到了很多，有了很多心得体会。
在这个暑假，因为疫情在家的我有幸参与了云支教活动。这一次的教学体验是新奇的、愉快的、充实的。
网络教学的魅力就是能够随时随地学习，它突破了时间时空的限制，让更多人能够享受更多的教学平台。随着社会的进步与科技的发展，更多的东西可以通过网线来实现，给不同的人群提供了多种方式来接触世界。在这次的云支教的过程中，学到了很多，有了很多感悟，同时也有了一些反思。
小学生，是我们这次教学活动的主体。都说小时候是最无忧无虑的时候，能够不被其他事物所影响的，是快乐的年纪。原以为小学生的课是很好教学的，可是在课堂的准备过程中发现，并不是。我们要教授符合他们年龄的通俗易懂的东西，我们不能以我们的思维去表达一些想法，我们要时刻站在学生的角度去思考教学内容、准备教学资料。小孩子很会发散思维，我们在培养这种发散思维的同时，要将知识合理合序的传达给孩子们。老师也许不能给学生带来什么，但要形成正确的价值引导，去引导学生去扣好“人生的第一课扣子”。这并不是一件易事，但是希望在我们不断地交流中不管是学生还是老师都能从中得到成长。
这是我第一次网络教学体验。我可能还是不是很习惯于这种方式，虽然这个学期我的很多课程都是通过线上学习的。但是线上与线下的感觉体验当然是不同的，人与人的联系还是要一起交流沟通来维持的。线下的时候，我们能够与学生有最为直接的接触，能够感受他们的喜怒哀乐，能够实时感受到学生的情绪变化，能给出更加针对性的教学。但是线上并不能很好的实现这种双向互动，线下是双向的，而线上则是单向的。我不是不喜欢线上教学的方式，是我更加偏爱线下与人交流的方式。都说教育是延续的，不管是正式深入到学生群体之中、面对面的教育，还是通过网线进行知识输出的教学，都是一个教育传递、知识传递的过程。我们这次的志愿者教学活动，不仅是对知识的传递，也是对自身社会实践能力一次锻炼。
也许我们还太稚嫩，但是我们还在成长。成为一名真正的老师是需要不断地历练的。在这次的云教学的过程中，更能够感受得到，正式上课前的教案制作、PPT 的制作、讲稿的不断捋顺，任何事情都不是靠天赋这种东西能够完成，它就是需要不断的修改、不断地尝试、不断地努力。任何一堂课的背后，是老师无数时间与精力的精炼。我们是师范学校的学生，以后也有可能走上教书育人的道路，在我们还是学生的时候，可能觉得教师是一份很简单的职业，但是当我们开始踏入教师这一份职业的大门呢，会发现，这世界远远不止你所看见的。这个世界很大，方式很多，你要选择你真正想做的，去做自己喜欢的事情。少年的一腔热血，应该挥洒在自己喜欢的地方，不为自己的选择后悔，既然选择了就一定坚持。我们现在也还是教师队伍的新人，还要通过不断地学习去充盈自己，还要不断地积累经验去锻炼自己，还要不断地交流去丰富自己。新时代的青年人，要有自己的责任担当，要有正确的理想抱负，做不悔于自己不悔与时代的好青年。
这一次的云支教的暑期实践活动，是一次小小的尝试，迈出自己的步伐与别人交流，迈出自己的步伐去做有益的事情。人不能总是停留在自己的小天地里，与自己的交流固然重要，与他人的交流同等重要。线上的这种教学方式，也是一种新的与学生的交流方式，虽然是通过屏幕，但是双方也得到了成长，这也许就是教学的魅力吧。这个暑假，虽然没有像以前一样的开展形式，但也在与队员的不断交流中互相进步了很多，在教学的过程中提高自己的教学水平。这也许就是实践的意义，自己亲身去做了才会有自己的想法、才会有自己的感悟，也印证了那句老话：“纸上得来终觉浅，得知此事须躬行”。要敢想要敢做才会有成长有进步，做错了做的不好不要紧，从中汲取经验总结和反思才是正确的进步之路。我们还年轻，我们要大胆做。
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