


俗话说:“沟通是架起友谊的桥梁”。学生的培养和塑造离不开学校教育、家庭教育和社会教育三方面,其中,家庭教育是关键的一环,只有整合家长力量,构建家校德育教育共同体,才能使学生教育达到预期目的。家访既是一种沟通,是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流,是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。为更深一步的了解学生的情况,促使学生更好地学习成长,洛师“蒲公英”暑期阳光支教队特举行此次“传递温情,家校共融”的家访活动。
作为二年级的班主任老师,当接家访这个任务时,让我感到压力很大,同时也让我感到有些害怕,但我清楚地知道这是我的责任,我必须去完成。确实家访对我们的工作也很有帮助,一是可以了解孩子的个别情况,兴趣爱好等。二是可以了解一些家长对孩子的要求,并且我们老师又能和学生之间建立更亲切的关系。当一切准备就绪,我也做好了充足的心理准备。
7月10日上午,我们开始了家访活动。每到一处“蒲公英”教师们都深入了解孩子的成长环境、生活经历,与家长嘘寒问暖,向家长汇报学生近几天来在学校的表现,对于优秀的地方予以表扬,对于表现不太好的给予适当的批评。同时,对于那些经济情况不太好的家庭,支教老师们不断的勉励他们消除自卑心理,树立自信,乐观的克服成长过程中的困难。家长们对支教老师的工作给予了极大的鼓励,他们都纷纷表示把孩子交给我们很放心,我们也会尽自己最大的努力做好自己的工作,在支教的这段日子里留下美好的回忆。
在这次家访活动中,老师们也感受到了家长极大地热情,每到一个家庭,都能看到家长一张张热情的笑脸,也都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。通过此次家访活动拉近了我们和家长的距离,清楚地了解到了学生的成长环境和家庭教育,同时,也让孩子自己明白了自己的职责和重任,为孩子以后的成长之路点燃了一盏方向灯。
文、图 刘田园
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