暑期三下乡在不知不觉中已经过去了八天，我们和学生的关系也在发生这微妙的变化，学生渐渐的越来越依赖我们，越来越喜欢我们1号种子社会实践队的所有队员，今天下午放学，我们1号种子小分队决定去走访学生的家，了解情况，其实在我们来之前，我们调研组的小伙伴就渐渐的了解到，白石小学这里大部分的学生都是留守儿童，很多小朋友的父母都外出打工，很久才会回家，也不怎么和小朋友们打电话。
于是，我们小分队进行了家访。
父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。
亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。当地的留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情很难勾通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的相貌，更谈不上有何亲情。
尽管有许多留守儿童也表现出了强烈的求学愿望，然而，留守儿童实际学习情况却不容乐观。由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的。在我们的家访中，有绝大部分的留守儿童反映无人督促学习，“有时候爷爷奶奶会监督写作业，但是从来没有人教我做作业”，有一位小朋友告诉我我们，不难看出家庭的监督作用机器低，影响了他们自控力的形成。
在我们教学的过程中，也渐渐发现了很多小朋友们心灵比较脆弱，做错事接受难以别人的批评，容易闹情绪，留守儿童监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。现在我们每一位小老师都会关注到小朋友们，由于长期缺乏关注的原因，出现“争宠”的现象，由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而父母又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。
我们还发现小朋友们的习惯性极差，大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服，有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞祖辈、不服管理、我行我素。
我们了解到的情况只是其中的小小部分，在这短短的几天时光中，我们希望给他们带去更多的关爱。
留守儿童辛酸泪，我们愿意为你待来更多的关爱。
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