说起“目送”，我们总是想起龙应台先生写下的文字：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追”。 踏上讲台，我是富有极大的热情的，我希望把所有的学生当作自己的孩子一样对待，也就意味着，在他们学业有成时我需要做好目送他们的准备。但是这群孩子，让我对“目送”二字有了更加深刻的体会。我的办公室与所教的班级刚好处于对面的位置，上课铃即将敲响时，我可以看到学生们在班级门口咧嘴微笑的等待我走进教室，下课时学生们也会提出主动帮我拿繁重的教具，或是站在走廊上目送我回到办公室，每次想到这个场景，我心里还是不自觉的感动。当然了，学生们带给我的感动不仅于此，我想，每一名教师的感动瞬间一定有这样一幕，每到时髦的节日，学生们会将亲手制作的贺卡提前放在我的办公桌上，看到他们稚嫩的笔迹和用心的祝福，备课讲课的种种艰辛繁琐，都是值得的。 作为一名班主任，除了学习成绩，更应当关注学生们的心理问题，帮助内向型学生克服心理障碍，引导他们正确认识心理障碍，引导学生修正消极的自我评价，认识和挑战现实的目标，并积极乐观地用人相处，培养他们独立自主的能力，引导他们具备良好的心理素质。 虽然我的从教时间不长，但是我认为信任学生、真诚待人是师魂的第一要义，因为只有这样，学生才能“亲其师，信其道”。
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