1月28日，山东大学管理学院高校学生全球胜任力社会实践小队开展第二阶段调研工作。本阶段调研工作围绕我国国际组织人才培养的进展与现存的问题而展开。
调研组成员查阅近十年来的相关文献资料，总结了我国国际组织人才培养的成果，并结合各高校具体案例归纳出中国高校国际组织人才培养现有模式。以浙江大学为例，其依托外国语学院创立国精班，充分结合浙大的学科优势，不断取得新的进展。此外还有上外、北外，这些高校以外语优势为基础，培养国际化复合型人才成为其人才培养重点。
虽然近年来我国高校在培养和输送国际组织人才方面进行了积极的探索，也取得了显著的进展，但毕竟探索时间较短，仍然有很多问题需要解决。因此小组成员从“我国国际组织人才培养存在的问题”这一角度开展进一步调研工作。调研发现，我国没有专门的人才培养协调机构，缺乏明确的人才培养战略规划，并且在国际组织人才培养和选派理论方面的研究还很薄弱，学科设置和师资队伍建设相对滞后。此外，我国赴国际组织实习的机会不多，人才储备不足，国际组织职员的社会保障方面的制度也尚待完善。小组成员们选取联合国作为研究对象，调研发现联合国系统内中国籍国际职员比例偏低，主要有三方面原因: 一是中国国际组织人才储备严重不足；二是中国国际组织人才推送力度不够；三是中国公众对国际组织缺乏了解和认识，导致中国国际组织人才队伍建设的基础不够雄厚。这些原因也正是我国国际组织人才培养现存问题的负面体现。我国国际组织人才培养亟需调整与改善。
通过第二阶段调研的开展，团队成员对我国国际组织人才培养有了更加深刻的思考。“如何完善国际组织人才培养机制建设”、“高校如何培养学生的全球胜任力”等等这些问题等待着团队成员们进一步探索。
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