2021年1月30日下午，曲阜师范大学法学院疫网吾前小分队在德州夏津进行了第七次线下实践。因为实践小队组员所在地区不同，所以德州实践活动由小分队队长带领实践。队长将团队共同商讨完成的调查问卷打印分发给小队队员，随后按照预先计划前往具体地点进行实践调研活动。
此次社会实践主要采访主体为家长。小队成员征得同意后，前往同学家中对其父亲进行问卷的采集、回收与采访等相关活动。首先，小分队将问卷分发给家长，在其完成问卷过程中，了解到这位叔叔的孩子目前为在校大一新生，而且并不是由于疫情第一次接触网课。之前曾在有道网易等平台购买过相关网课资源进行学习，但是自发性不强。小分队通过询问家长一些预先准备好的问题，了解到了更到有助于自己进行实践的内容，随后将问卷回收，以便于进一步的调查与分析。
通过问卷数据可以发现，就线上与线下两种教育方式相比较而言，虽然线上也有其自身的优势——可以实现停课不停学，也更方便于收发作业等等，但家长更加倾向于线下教学。小分队将此次采访和之前与其他家长的口头交流相结合，不难发现，家长都认为网课这种线上教学方式有着学习氛围不浓、约束性弱等等一系列问题。同时，家长也对此提出相关建议：希望网课多采用直播的方式，以让孩子更好地与老师交流互动；也希望有关部门能够改善网络问题，减少卡顿、硬件设施不到位等问题带来的影响；同时也希望能够让线下教育的学习氛围更浓厚，从而更好地提高孩子学习效率。
“家长是孩子的第一位老师。”在网课教育发展过程中，家长扮演着极为重要的角色。这也使我们不得不将家长的态度与想法放在调查过程中的重要位置。后续我们也会持续对家长这一主体展开更深层次地调查，且将对其他主体持续关注。
疫往吾前小分队将更加努力，认真完成好此次社会实践活动。
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