南丁格尔志愿服务队“希望小屋”活动
第二日顺利进行
经过前期的家访，团队成员大体掌握了受助姐弟的生活、学习情况，同时昨日的首次线下授课，让团队成员对姐弟的学习能力也有了大体掌握，今日，团队进行了首次“线上+线下”授课，活动顺利进行，颇有效果。
宋婉君同学是团队线下活动的主力，今日为姐弟俩进行了近两个半小时的课程。9：00—10：20，带弟弟学习了Unit1的英语单词和课文，从单词的读音到简单的拼写，从课文的朗读到内容的翻译，在宋婉君同学的帮助下，弟弟高效完成预计内容；10:30—11:30，宋婉君接着给姐姐教授了数学第一单元后半部分，同时结合课后习题，对所学知识点进行亮巩固，最后，两人商量明日课程开始前进行课前检测，检查一下姐姐对课程知识点的掌握运用情况。我虽然是线上辅导，但为了给他们的帮助有一个好的效果，我一早便起来准备了要辅导课程的PPT，找好了所用的教辅资料的
同时，为了给予姐弟俩更多更系统的教学，我们在今日首次进行了线上课程，由任亭匀同学结合腾旭会议为姐姐进行了生物的首次教学。11：30—12：10，任亭匀同学给姐姐讲述了生物第一单元第一章——人类的起源和发展，因为是第一次线上见面，任亭匀同学和姐姐各自进行了自我介绍，在任亭匀同学课后分享中，她说到，“从课前搜集电子版资料到和姐姐见面前，我一直期待着和姐姐的第一次见面，内心紧张又激动。我在想我该怎么自我介绍才好呢？我该怎么给她讲课呢？脑子里怀揣着无数个忐忑，等待着……”。
虽然第一课“人类的起源和发展”的课本内容很少，但任亭匀同学希望通过这第一课教给姐姐预习的技巧，如何预习，怎样高效预习；同时也给姐姐灌输这样一个观念——在老师讲课之前一定要提前预习，而预习就是要通读课本内容，画出圈出你认为重要的地方，以及在你不明白的地方做上标记，在上课时就要着重认真听这一点。而为了保证课程的趣味性和知识性，任亭匀同学在备课时还准备了脑筋急转弯以及提问性的课后小结，并告诉姐姐，每节课结束后，都要进行知识的归纳和总结，这样在复习和背诵的时候，更加的简介明了。
今日的“希望小屋”活动，从线上到线下，姐弟俩认真朗诵课本的声音，传递给我们队员的是努力的声音，是未来的声音。教育扶贫的路上，我们一直在！
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