作为一名师范生，即未来的教师，必然要承担起教书育人的使命。当然，掌握基本的教学技能是必不可少的。而我，正奔赴在教学的路途上。
时光荏苒，不知不觉，大一已经过去了。不禁停下沉思，一年的大学生活，自己到底收获了什么？是否在智慧浩瀚的课堂上汲取知识的精华了呢？是否在丰富多彩的学习活动比赛中收获经验，自我提升了呢？是否在日常与人相处的过程中掌握了更多的沟通技巧了呢？无数个问号在我的脑海中悬浮。扪心自问，一年以来的大学生活，自己真的错过了太多太多，有太多的遗憾。难道就这样默默地后悔埋怨过去，担心忧虑未来吗吗？当然不是！现在唯一的选择就是吸取教训，珍惜当下，展望未来。
一万次的承诺，不如一次的行动来得实在。还记得当初自己对三下乡满怀期待，雄心壮志，说一定要当队长，挑战自我，带给同学们一次永生难忘的美好回忆。可是当三下乡通知颁布时，看到队长任务重重，自己还是退缩了。到后来的队员面试，由于缺乏丰富的教学经验，不能如愿以偿地进入教学组当英语小老师，就进了调研组。后来在自己的努力争取下，我获得了三节课的英语教学和英语角小老师的机会。于是自己就开始着手准备教学方案设计以及PPT。由于是第一次，很多东西都不懂，比如说：一份好的教案应包括什么内容等等。第一份设计的教案由于不符合要求，还被退了回来。当时还面临着期中备考的压力，但是我不想就此放弃。接着通过上网搜索，不断摸索，请教老师，不断修改，费尽心思，才成功完成人生的第一份教学方案。通过的那一刻，心里满满是感动。教案通过后，接着是担心第一次教学，讲课时自己是否能够灵活表达，学生是否对我的课程感兴趣，会配合自己的教学等等。于是，我在脑海里一遍又一遍的模拟上课情景。
经过一系列的准备和思想斗争，终于迎来了我的教学第一课。上午教学前，我一遍又一遍地看了PPT，检查是否有误并再次理清思路。课前十分钟，我把自己的PPT从U盘里拷出来。由于其他社会实践队伍间有个调研合作，所以我的课只有20几分钟，原来的教学计划只能有所调整。这节课我的授课内容主要是自我介绍，谈如何学英语，及整个课程安排等。由于在此之前，我常到所教班级视察，基本熟悉了他们的面孔以及上课纪律，和个别同学也相处得不错，所以授课时没有当初现象中的那么紧张。在自我介绍时，学生们表示对我们学校感兴趣，于是我播放了之前准备的校园文化建设的视频给他们看，并指导他们用英文表达自己看完后的感受。看着同学们闪亮的眼睛，我的内心充满了喜悦，第一次感到教学带来的成就感。但是，课堂效果没有想象中的那么好。课堂积极性不高，很多学生不愿意开口说话，有个别调皮男生在开小差等。针对以上现象，我下讲台，和他们亲密交流，在我的鼓励下，学生们又一开始的不出声，到开口表达自己的看法，虽简短，但也迈出了第一步。在接下来的两节课中，我将会更加努力，全力以赴，让同学们收获知识，收获成长。
愿己能倾尽所能，多一份耐心，少一份急躁；多一份留意，少一份忽视，尊重和关注每一位学生，努力让每一位学生健康快乐学习，成长。愿有一天，我也可以桃李满天下。
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