大学生网报4月5日电（记者 覃龙腾 陆芳园）2021年我参与了吉首大学第五期“千村调研”计划，调研的地点为我从小生长的乡村，广西壮族自治区来宾市兴宾区三五镇哪峡村。三五镇地处兴宾区中南部，东连蒙村乡、寺山乡、石牙乡，南接五山乡、小平阳镇，西与陶邓乡接壤，北连良江镇、城厢乡。总面积为216平方公里，占兴宾区总面积的4.95%。镇政府驻地三五街距城区19.6公里。哪峡村是其管辖下的一个自然村之一。哪峡村一共有40户，人口246，且民族全部为壮族。近年来，随着经济社会的持续发展，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，留守儿童数量逐年增多。部分留守儿童因种种原因而存在这样那样的问题，留守儿童问题的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长的未成年人身健康成长带来巨大影响。本人利用业余时间对全乡农村留守儿童现状、监护情况以及耕作状态、生活状态等做了调查。
一、总体现状
1、留守儿童分布广泛。经调查统计，目前，全村外出务工人员近96人，其中常年外出务工人员有近30人，全村留守儿童40人，其中学前儿童16人，小学阶段的14人，初中生10，单亲在外打工的留守儿童有26名，，父母均在外打工的有14名，为了增收致富，外出务工的农民越来越多，随之留守儿童的数量也逐年增加。
2、绝大多数留守儿童是单亲监护或隔代监护。在被调查的留守儿童中，是父母一方在外工作，一方在家。其中绝大多数是父亲在外打工，母亲在家务农及抚养孩子。父母均外出打工的留守儿童中，93%由爷爷奶奶或外公外婆抚养，3%被托付给亲友，4%托付校方全程管理。留守儿童周一至周五在校寄宿的占30%。
3、留守儿童行为习惯欠佳。在受调查的留守儿童中，行为习惯好的占35%，中等的占55%， 说谎、打架、沉迷于游戏、网络等不良行为的占10%。
4、耕地变少，很多村民将土地改造，在上面做自建房，种植水稻和甘蔗的农户变少，大家都外出务工，种植水稻的均为50岁以上的中老年人。
5、晚婚晚育的人越来越多，村子里结婚后三四年没有小孩的已成为普遍，现在大多的年轻人均无法很好的养活小孩。
二、存在的主要问题
根据调查，由于留守儿童长年不与自己的父母生活在一-这些留守儿童在教育、生活、心理等方面，普遍存在以下问题:
1、家庭教育方面存在欠缺。从调查情况看，留守儿童大多数与他们的爷爷奶奶一起生活，这些长辈平时对孩子物质上给予的多，因为他们的父母外出会将打工所得的大部分工资寄回爷爷奶奶，以图此来关爱小孩，小孩子要啥给啥，精神上关注的少，他们拥有远超同龄小孩该有的钱财，故容易遇上社会上的已经在混的小青年，他们便会渐渐远离他们健康的成长环境。
由于存在年龄和文化的差异，爷爷奶奶看问题、想问题、解决问题的方式和方法与孩子的父母不一-样，“代沟”问题更加明显，家庭教育方法不得当，严重影响了孩子的健康成长。
2、留守儿童心理出现偏差。留守儿童大多年龄在1- -15 岁之间，正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期，父母外出务工，孩子长期与父母分离，使他们心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。我对哪峡村10名学生调查显示:留守儿童十分想念父母的占90%， 有40%的留守儿童父母每年回来只能呆上5至6天，50%的留守儿童父母每年回来的时间能呆上两个星期，20%的留守儿童很少与父母电话联系，与之联系大多数是寻求生活费。留守儿童有的情绪消极，表现出性格内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴躁，有的出现逆反心理、怨恨情绪。至于15岁以上的，“曾经”的留守儿童，多数去了职高读技校，也有一部分去到了广州、深圳等沿海经济发达城市务工。这些小孩进入社会实践过早，容易被社会上的灯红酒绿混乱了双眼，禁不起诱惑，便会误入歧途，最终毁掉人生。
3、耕地变少，本村耕地由原来的160亩骤降至79亩，原来的耕地全部被改造成农村自建房。种植水稻的农户也变少，同时，种植甘蔗的农户也变少。其次，由于糖厂的收购甘蔗的价格一直在降低，价格跌落至197一吨，农民种植甘蔗的成本提高，而回报率减少。另外，种植桉树的树民，种植人数由之前的9户，提高至16户，外出务工，没有劳动力在家耕耘是首要原因，并且桉树不需要太大的精力去管理。
4、截止2021年1月份，我村仍有新生儿诞生，目前村里的3岁以下婴儿4人，父母均为95后。根据调查，他们的生活压力也很大，一方面来自于家里长辈，因为他们过早的生儿育子，工作尚未定型，恭喜普遍不高，其次，由于疫情原因，去年大半年颗粒无收的情况下，还要扶养小孩。
三、措施
针对留守儿童学习、生活、情感、安全上存在的一-些问题，我认为必须做好以下工作；
1、重宣传，营造关爱留守儿童氛围。通过各种途径广泛向留守儿童家长和监护人宣传普及科学家教知识，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念。同时，通过广播、电视等新闻媒体大力宣传关爱留守儿童的重大意义，宣传关爱留守儿童的经验做法，在全乡营造了人人都来关注留守儿童的氛围。
2、依托家庭学校促进学校、家庭教育的互动，积极发挥学校教育主导作用。各学校对“留守儿童”情况展开细致调查，对他们在学习、生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记、并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点及监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档，完善学校留守儿童档案，实行动态管理。好的学习、生活环境。
3、开展关爱活动，享受家的温暖。开展征寻“爱心妈妈”活动，让“爱心妈妈”自愿者在星期日领留守儿童与自己的孩子共度周末，给留守儿童精神关爱，让他们也能拥有一个温暖的“家”的美好感觉，努力达到学校、社会、家庭三位一体，增强了留守儿童的教育合力。
4、政府出台相关政策，将之后计划圈地准备建筑农村自建房的农户予以制止，如果抗拒，政府将对其进行罚款。对正在建和已建成的违规农村自建房进行罚款。
5、对当代年轻人生育进行补贴，当代年轻人生育压力和生活压力过大，如果都不愿意生小孩，我国劳动力将成负增长，未来会严重影响国家的老龄化。
四、我对此次调研的思考
哪峡村只是一个小村庄，村民不过四五十户，小小的村庄里都暴露了一大堆社会存在的很多问题。
1、留守儿童之所以存在诸多问题，原因来自于家庭、学校和社会等方面。留守儿童问题作为-一个普遍存在的社会问题，不应只是农村外出务工人员自己去解决的问题，而应该由全社会共同努力，为留守儿童创造健康成长环境和空间。强化政府统筹管理，加大社会支持的力度。打破城乡体制，给予农民工及其子女切实的市民待遇，运用现有的教育资源，让父母愿意把孩子带到务工地读书，使留守儿童享受与打工所在地孩子同等的教育待遇，这是解决农村留守儿童问题的根本所在。
2、加快本地经济发展，增加农民本地就业机会。要大力推进农业产业化，加快新农村建设步伐，增加农民收入，加速提高工业化、城镇化进程，并制定优惠政策，加大招商引资力度，多创造就业岗位，让农民工就近务工，从而减少留守儿童。
3、政府要对种植水稻等农作物的农户进行补贴，对原来的已有的补贴加更大的力度，国家只有保证农民在种植方面有所收获，而不是忙了一年到头来，缺得到了一个亏本的下场，这样才会吸引更多的农民回来种地，甚至是大学生毕业后，运用已有的学识成为农场主，对我国农业种植，提供更多的新鲜血液。
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