(通讯员:彭杉,李霞,肖可君)
不着急,慢慢来!这可能是实习过程中我体会最深的一句话。
还记得之前跟原班主任沟通的时候,她跟我反复强调,当老师一定要学会把工作和生活分开,因为有一些孩子确实就是很难教,如果自己一直想着会特别的内耗。
亲身感受确实觉得有时候教育也挺无奈的。
很多时候我们从文章中可以汲取很多营养,例如:
“以为问题马上得到解决,问题都能解决,这是焦虑产生的重要原因。事实是,有些问题无解,有些问题很久后才有解,在教育领域尤其如此。接受这个现实,焦虑将消失大半,你不会指望一次交谈,孩子就洗心革面,改掉一切坏习惯,他可能只振作半天一天,又躺回去了。你几十次的班会,无数次的激励之后,这些孩子可能依然成绩平平地毕业,一点也不留恋地离开你。如果你知道,改变他们的力量,终究只在他们自己身上,你就没有“白忙了”“我一点用也没有”的自责。这种自责,对尽力了的老师是不公平的。”
看到这样的话语,似乎在我当下碰到的教育问题上,找到了一些答案。
教育注定是一项慢的艺术,当老师也要学会延迟满足。
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