（通讯员：彭杉，李霞，肖可君）
不着急，慢慢来！这可能是实习过程中我体会最深的一句话。
还记得之前跟原班主任沟通的时候，她跟我反复强调，当老师一定要学会把工作和生活分开，因为有一些孩子确实就是很难教，如果自己一直想着会特别的内耗。
亲身感受确实觉得有时候教育也挺无奈的。
很多时候我们从文章中可以汲取很多营养，例如：
“以为问题马上得到解决，问题都能解决，这是焦虑产生的重要原因。事实是，有些问题无解，有些问题很久后才有解，在教育领域尤其如此。接受这个现实，焦虑将消失大半，你不会指望一次交谈，孩子就洗心革面，改掉一切坏习惯，他可能只振作半天一天，又躺回去了。你几十次的班会，无数次的激励之后，这些孩子可能依然成绩平平地毕业，一点也不留恋地离开你。如果你知道，改变他们的力量，终究只在他们自己身上，你就没有“白忙了”“我一点用也没有”的自责。这种自责，对尽力了的老师是不公平的。”
看到这样的话语，似乎在我当下碰到的教育问题上，找到了一些答案。
教育注定是一项慢的艺术，当老师也要学会延迟满足。
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