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在长梅 我的教学计划分享之正式实习阶段

来源:湖南师范大学教育科学学院 作者:杨春明

实习阶段(4.5-5.30,八周)

1.备课:教学工作实习,首先就是从备课开始。结合在大学课堂上学习到的有关备课的理论知识和实践技巧,从备教材、备学生、备教法三个方面出发,尽可能地将备课工作做到最好。借助《中学生教材全解》等参考资料、“道德与法治共享”、“我的精神家园”等平台,寻找多样的教学资源,同时加强对时事政治的关注,为备课提供适当的素材资料。与队友们集体备课,共享备课智慧,共同打造精致课堂。加快熟悉希沃白板,学会制作互动游戏等操作,提升自己的技术素养,为适应长梅的教学平台做好准备。

2.试课:作为一名第一次进入学校课堂的实习老师,准备一堂好的课是很有挑战的。因此,在正式上课前,需要做好充足的准备,这不仅依赖于完善的教案,还需要不断的试课。试课,能够为我们实习教师模拟真实的课堂环境,有利于在正式上课时更好地把握住课堂,而不至于手忙脚乱。试课一般选择在上课前两天,在学院指导教师和学生面前展示自己的授课思路、授课语言等,然后由指导老师和队友们提出修改建议。同时,在试课过程中,队友们彼此学习、取长补短,建构起属于自己的课堂教学风格。

3.上课:首先,与原科任老师沟通好上课时间,提前知晓上课时间,为自己的备课、试课预留足够的时间;其次,在正式课堂上,不仅得注重知识点的讲解,还需要注重师生之间的互动,通过眼神、对话、游戏等方式,调动起学生的积极性,让学生始终跟着课堂的思路。最后,注重课堂的生成性,在教学过程中尽可能地让学生成为课堂教学的主体,将更多的时间交给学生去探索知识,应该避免灌输式的课堂,让学生学得开心、学得高效。

4.听课:实习教师的成长,不仅在于不断的自我反思,还在于不断的借鉴和学习。因此,实习教师应该积极听课,包括原科任老师和实习队队友。在听课过程中,做好听课记录,包括该课的教学内容组织、教学环节设计、授课教师教姿教态、教学语言以及对整节课的评价。听完课后,学习他们课堂的优点,为自身的课堂提供宝贵的经验。多听课、多学习、多反思,才能实现更快的进步。

5.评课:每上完一节课,都必须和科任老师、实习队友们组织评课会议。学会抓住每一次评课的机会,在自我反省和他人评价中,不断提升自己的教学水平。

6.粉笔字:粉笔字是教师教学的基本功。因此,坚持粉笔字练习,提高撰写粉笔字的能力,对于组织一堂好的课堂是有极大帮助的。

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