在长梅 调研报告（四）

（二）师生监督本

师生监督本是笔者所在实习班级的特有的评价工具，和班级优化大师实现了功能互补。教师能够在不方便使用班级优化大师的情况下，在该监督本上及时记录下学生的表现。同时，学生能够翻阅该监督本，了解自己的学习状况和其他方面的表现情况。但是该监督本上的记录不涉及到学生的分数奖惩，而是作为确定每周卫生打扫人员、黑板值日生的参考。

在综合素质评价中，师生监督本是一个重要的补充，和班级优化大师不同的是，该监督本能够记录更为详细、具体的内容，比如在班级优化大师中，只能通过选择“作业完成不认真”去提醒学生应该注意作业完成情况，而在师生监督本上，则能够详细地记录下学生作业完成的哪些方面存在不足。笔者在实习过程中，也参与到师生监督本的记录中来，在笔者看来，师生监督本不仅是推动学生综合素质评价的重要工具，也是促进师生交往新的媒介。

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