注重思维习惯的培养
教学过程,也是培养思维的过程。教师教的是知识,但更多的是知识获取的方法,以及如何灵活应用、解决问题。在课堂教学中,传授知识的同时,一定要注意对学生思维的培养,给他们思维的空间,让学生真正的成为主体,教师起到主导的作用。千万不要进行填鸭式的教学,教师唱着这独角戏。“这是规律,记住就行”“实在不会,你就记住”这样的话,千万不要说。我们可以采用其他的方式、角度进行教学,毕竟我们高中学习的内容还没有达到非常高的水平,很多东西我们都可以用他们学过的知识解释,学生也能听明白的。
作业问题,一直是我们老师和学生的矛盾所在。不留,或留得少,达不到训练的效果;留得多,学生真的写不完。所以,教师要在留作业之前,把作业的所有题都做一遍,然后根据本节重点难点,留相应的题量,这样既能保证学生课下的学习时间,又能保证学生的学习效果。当前,学生的自习时间真的很不均衡,多的时候,半天都是自习。
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