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见习心得(二)

来源:岭南师范学院数学与统计学院 作者:王小娟

在短短的两周见习时间里面,能有时间对得上见习老师的机会是少之又少,于是我便开始了跨组见习的学习。最后我总共进行了四次见习,在每一次见习中都有不一样的惊喜收获!

第一次见习的班级是七年级二班,内容为《一元一次不等式解法》第1课时,课题选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(七年级下册)》。看到了李老师精彩的教学展示,我学到了很多东西。上课重难点突出,一开始上课便跟同学们清晰明了的介绍本节课重内容:1、如何用一元一次不等式解决实际问题,归纳其基本过程;2、如何解不等式,归纳解一元一次不等式的一般步骤;在实现目标方面做得非常出色,既完成了任务又发展了学生的能力。在重点和难点的处理上以不等式为工具,分析问题、解决问题是本章的重点,让学生掌握一元一次不等式的解法的基本技能。在本节课中采用的教学方式是启发式教学方式。从学生已有的生活实际经验出发,李老师通过设置若干个具有层次性、挑战性的练习,激发学生兴趣,引导学生在独立思考、互相交流的活动中主动学习、探究学习,并适时恰当地引导、帮助学生找到解决问题的方法。教学中利用幻灯片,一方面创设强烈的生活气息,激发学生学习兴趣;另一方面扩大课堂教学容量,节省课堂教学时间,提高课堂教学效率。另外在教学中,李老师重视让学生独立思考,然后组织学生分组讨论。在交流解决问题的过程,教师深入小组参与活动,适时予以指导。使学生通过具体的练习,规范解题步骤,养成按步骤操作的解题习惯,夯实双基,在整个过程中老师充分注重学生的个性发展和合作能力的培养。李老师课堂的完美展示让我惊叹教师的专业,受益满满,以上这些感受心得感谢李老师课堂的精彩展示,让我感受颇深!

接下来的三次见习的班级是八年级四班,郭老师的教学风格幽默独特,完全激起了我学习的欲望,课后还积极找了老师请教了相关教学问题!我印象深刻的关于一次函数的课堂中,上课问好时,郭老师特意让大家站着定了几十秒的时间,后面我才发现这有赖于集中同学们接下来的注意力顺利进入课堂。随后进入课前预习、导入新知,巩固练习,课堂总结等教学环节,整个课堂环节衔接得当,同学们积极配合!在课堂上鼓励同学们积极上台板演练习,请另外一个同学进行点评,随后教师进行讲解示范,这种师生双边活动也是值得我去学习。如何上好一堂课不是老师讲的有多精彩,同时也要注重学生的主体性,让学生充分融入到课堂,体会知识形成的过程!除此之外特别荣幸监考了学生的考试并进行了卷子的批改,让我对老师的教学工作日常又有了进一步的体会与认知!同时也感受到了与学生在一起的欢乐,那一刻站在讲台上向下望去,仿佛自己就是一名老师,让我对未来教学生活充满了自信与期待!

总而言之,我由衷地感谢这次见习机会,能够跟随着优秀的老师学习了宝贵的经验,让我反思了现阶段的不足,专业性有待提高、相关教师技能仍需深入学习、如何和学生相处沟通、板书等问题,同时也让我对教师的工作有了更深刻的体会。千言万语道不尽心中所得所想,愿不负来时路,像优秀看齐,努力钻研学习,做好教师人,未来可期!

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