（通讯员 肖利娟 ）7月6日，第三，班级管理方面。开学前两周我就一直在思考我们班的管理制度，我深知我不能改变原班主任的管理风格，我在观察中了解到他们是值日班长制和团长制结合，每科课代表都有两三个，在他们身上自我教育很突出，我们班小孩也确实很自律，每个人基本上都有事情干，他们时时刻刻都能感受到集体的力量，因为有团分的限制。在刚开始那段时间我在心里默默建了一个学员档案，为的是更快了解他们，当他们一旦出现什么问题时，我能迅速根据人做出反应。然后我和班委们形成了有机联动，大多数时候他们的问题会自己解决，我只在旁边督促，班委们都做得很到位。
第四，对待后进生方面。我没有对他们有任何偏见，相反我看到了他们身上不一样的地方，并想办法激发他们身上的长处。原班主任时常说我和后进生的关系反而好一些。比如有一个孩子他成绩很差，经常和同学闹矛盾，还撕同学的书，这些行为肯定要批评的，但我注意到他其实很想上进，老师给他交代的一些任务他都完成的很好，所以我经常给他安排一些小事情，他很高兴，也能感受到自己的价值。
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