2021年7月6日,洛阳师范学院“蒲公英阳光支教队”为更好提高小学生心理认知,准时通过腾讯会议在网上举行“关注小学生情绪认知”活动。
在生活中,我们看到了太多这样的现象:许许多多的孩子有了良好的学习环境和条件,在家长的一味关爱和督促教导下,他们的成绩也都在不断地提高,但与此同时,孩子们中却有绝大多数人常常表现的“情感脆弱”或是“骄横蛮缠”,不善控制自己的情绪,冲动不负责任、缺乏自信心、意志力和耐受力及人际交往能力薄弱等。因此,开展情绪认知教育是极为重要的。
实践队员表示,《认识情绪》选自心理教材,是一节综合性教育活动课,低年龄段的学生情绪极端丰富而强烈,且起伏性较大,但是他们却未必能清楚的了解自己的情绪,基于此,本节课意在让学生认识情绪并识别情绪。
本节课着眼于利用多种信息来源,恰当体现学科新的发展趋势,突出地方特色,努力为学生营造宽松活泼,贴近实际生活的学习情境,通过教学活动,让学生轻松愉快的接触到“高兴、悲伤、恐惧”三种情绪。
通过线上支教的方式,对小学生进行心理认知方面的教育,希望可以帮助孩子们更好的了解自己的情绪,找到调整消极情绪的方法并且可以乐观积极地面对生活与学习。
实践队员首先准备好了教育主题以及情绪教育内容,通过ppt讲解,让小朋友们了解到人的情绪组成,以及在不同的情境下,自己的情绪是会发生转变的,并通过设计情绪体验小游戏,让小朋友们感受到自己的情绪可以感染到其他人,自己遇到消极情绪如何处理等内容。
随着年龄的增长,小学生的情绪情感的稳定性逐渐增强,但是与成年人相比,小学生的情绪仍然具有很大的冲动性,还不善于掩饰、控制自己的情绪,因此对小朋友进行情绪认知的教育,可以帮助孩子们勇敢正视面对自己的情绪变化,逐渐学会控制自己的情绪,更加健康快乐地成长!(文/孙雅各)
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