2021年7月6日，洛阳师范学院“蒲公英阳光支教队”为更好提高小学生心理认知，准时通过腾讯会议在网上举行“关注小学生情绪认知”活动。
在生活中，我们看到了太多这样的现象:许许多多的孩子有了良好的学习环境和条件，在家长的一味关爱和督促教导下，他们的成绩也都在不断地提高，但与此同时，孩子们中却有绝大多数人常常表现的“情感脆弱”或是“骄横蛮缠”，不善控制自己的情绪，冲动不负责任、缺乏自信心、意志力和耐受力及人际交往能力薄弱等。因此，开展情绪认知教育是极为重要的。
实践队员表示，《认识情绪》选自心理教材，是一节综合性教育活动课，低年龄段的学生情绪极端丰富而强烈，且起伏性较大，但是他们却未必能清楚的了解自己的情绪，基于此，本节课意在让学生认识情绪并识别情绪。
本节课着眼于利用多种信息来源，恰当体现学科新的发展趋势，突出地方特色，努力为学生营造宽松活泼，贴近实际生活的学习情境，通过教学活动，让学生轻松愉快的接触到“高兴、悲伤、恐惧”三种情绪。
通过线上支教的方式，对小学生进行心理认知方面的教育，希望可以帮助孩子们更好的了解自己的情绪，找到调整消极情绪的方法并且可以乐观积极地面对生活与学习。
实践队员首先准备好了教育主题以及情绪教育内容，通过ppt讲解，让小朋友们了解到人的情绪组成，以及在不同的情境下，自己的情绪是会发生转变的，并通过设计情绪体验小游戏，让小朋友们感受到自己的情绪可以感染到其他人，自己遇到消极情绪如何处理等内容。
随着年龄的增长，小学生的情绪情感的稳定性逐渐增强，但是与成年人相比，小学生的情绪仍然具有很大的冲动性，还不善于掩饰、控制自己的情绪，因此对小朋友进行情绪认知的教育，可以帮助孩子们勇敢正视面对自己的情绪变化，逐渐学会控制自己的情绪，更加健康快乐地成长！（文/孙雅各）
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