“一头大象为什么不挣脱拴住它的绳索?”班主任通过故事寓意,告诉学生们什么是习惯。在同学们初步了解到日常活动与习惯的关系后,班主任便让同学们举例日常生活中的好习惯有什么。同学们奋勇争先地举手,回答的内容大体都离不开举止文明、诚实可信、善待他人、注意个人卫生这几个方面。紧接着,班主任对同学们的回答进行了总结,归纳出做人、学习、礼貌、卫生、饮食、阅读、安全、运动、劳动九个方面的好习惯。
大多数的日常活动都只是习惯而已,因此往往容易被忽略,但习惯不仅仅是日常惯例那么简单,它具有强大的力量和深远影响,如果不加以控制,将影响我们生活的所有方面。为了使同学们对此有所认识,班主任通过播放相关视频,分析不良习惯的危害性,以加深同学们的认识;同时,班主任也通过和同学们一起讨论所熟悉的名人故事,让同学们进一步认识到良好习惯的重要性,认识到好的习惯是我们走向成功的钥匙,不管是美好的品德,还是较强的学习能力,都基于良好习惯的养成。
班会的其中一个环节是角色扮演。班主任挑了同学们普遍存在的不良习惯和社会中常见的不文明现象,设定情境,让同学们分角色扮演。通过老师的指导和同学们的思考,同学们在实际、生动的课堂表演中,锻炼了正确处理不文明现象的能力,树立了养成良好习惯的意识。
此次班会既讲求对习惯全面的认识,又注重对学生实际能力的培养。在理论与实践的结合中,同学们对习惯有了很好地了解和意识。
文学记者/凌嘉敏
摄影记者/吴冰倩
(老师指导学生角色扮演)
(不要乱涂乱画)
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