教育的本质是唤醒,是开发你的内心。——苏格拉底
清晨,在打铃中醒来,简单刷牙洗漱穿衣后出宿舍门,看小朋友们晨读。
不得不说,他们真的很有纪律和规矩,到校后该打扫卫生的同学直接打扫卫生,其他同学从教室里拿好书站在指定位置进行晨读。有的读语文的字词,有的读英语的单词,听听他们的声音,多洪亮多晴朗啊。
我在小朋友们站好的队中来回穿梭,亦或低头看看他们都在读些什么,有没有什么不会的或者卡住的点。低年级小朋友大多读语文的字词,或者课文什么,还有领读的小朋友,看着他们不由得发自肺腑地感觉他们真的太可爱了。我继续看看别的班级,缓缓走到最后一排,发现一个小朋友只是站着并不发声音,单单举着课本,我看了看他,问道:“嗯?你怎么不读书呢,别的小朋友可都在读呢。”他一边抬头看了看我,一边说:“俺不会。”充满孩子的稚气和对生人略微的胆怯。我说你哪些不会啊我来教你。小朋友果然还是小朋友,对英语可能不知道该怎么入手学习,他很诚实地告诉我:“都不会。”听到他讲出来,我并没有吃惊或者其他想法,我只是觉得,这个小朋友能把自己不会的点都说出来,就已经很厉害了。于是,我细细地教他,手把手挨个单词地教,句子拆开来读,我读一下他读三遍。
怎么讲,并没有我想的那么理想主义,没有出现我教了两三遍孩子就能读得顺顺溜溜的情况。我觉得很正常,还是继续挨个挨个的词和他一起读。
在教他的时候,我起身望了望整个校园,支教队的其他成员分布在学校的每个孩子们站队的地方进行讲解。阳光洒在橙色的队服上,显得温馨又美好。
很快他们晨读完毕,进入教室准备一天的课程,我也在一个空教室开始进行我一天的备课。
备课前我还是思考了一下,怎么才能讲好,怎么才能算好的教育?
什么是教育?教育在我眼里,不是把篮子装满,而是把灯点亮,教育给予学生最重要的不是知识,而是对知识的热情,对成长的信心,对生命的敬畏,对美好生活的向往。因此,虽然我不算真正意义上的老师,但是一旦站到讲台上,就应该有老师的仪态和方法,不能不能简单了之,我一定要为我的这节课负责。
明天我将进行第一次试讲,内心还是有点忐忑和不安的,但是,慢慢来吧,谁能第一次就能做到万事大吉的呢,我需要的是,做好属于自己的那份工作,剩下的交给时间来慢慢沉淀。
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