教育的本质是唤醒，是开发你的内心。——苏格拉底
清晨，在打铃中醒来，简单刷牙洗漱穿衣后出宿舍门，看小朋友们晨读。
不得不说，他们真的很有纪律和规矩，到校后该打扫卫生的同学直接打扫卫生，其他同学从教室里拿好书站在指定位置进行晨读。有的读语文的字词，有的读英语的单词，听听他们的声音，多洪亮多晴朗啊。
我在小朋友们站好的队中来回穿梭，亦或低头看看他们都在读些什么，有没有什么不会的或者卡住的点。低年级小朋友大多读语文的字词，或者课文什么，还有领读的小朋友，看着他们不由得发自肺腑地感觉他们真的太可爱了。我继续看看别的班级，缓缓走到最后一排，发现一个小朋友只是站着并不发声音，单单举着课本，我看了看他，问道：“嗯？你怎么不读书呢，别的小朋友可都在读呢。”他一边抬头看了看我，一边说：“俺不会。”充满孩子的稚气和对生人略微的胆怯。我说你哪些不会啊我来教你。小朋友果然还是小朋友，对英语可能不知道该怎么入手学习，他很诚实地告诉我：“都不会。”听到他讲出来，我并没有吃惊或者其他想法，我只是觉得，这个小朋友能把自己不会的点都说出来，就已经很厉害了。于是，我细细地教他，手把手挨个单词地教，句子拆开来读，我读一下他读三遍。
怎么讲，并没有我想的那么理想主义，没有出现我教了两三遍孩子就能读得顺顺溜溜的情况。我觉得很正常，还是继续挨个挨个的词和他一起读。
在教他的时候，我起身望了望整个校园，支教队的其他成员分布在学校的每个孩子们站队的地方进行讲解。阳光洒在橙色的队服上，显得温馨又美好。
很快他们晨读完毕，进入教室准备一天的课程，我也在一个空教室开始进行我一天的备课。
备课前我还是思考了一下，怎么才能讲好，怎么才能算好的教育？
什么是教育？教育在我眼里，不是把篮子装满，而是把灯点亮，教育给予学生最重要的不是知识，而是对知识的热情，对成长的信心，对生命的敬畏，对美好生活的向往。因此，虽然我不算真正意义上的老师，但是一旦站到讲台上，就应该有老师的仪态和方法，不能不能简单了之，我一定要为我的这节课负责。
明天我将进行第一次试讲，内心还是有点忐忑和不安的，但是，慢慢来吧，谁能第一次就能做到万事大吉的呢，我需要的是，做好属于自己的那份工作，剩下的交给时间来慢慢沉淀。
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