早上7点20学生们陆陆续续的进了学校，有的学生在打扫卫生，有的学生在进行晨读，我们作为支教成员自然也融入他们的队伍之中，监督他们的晨读，有学生不会读的英语，我们也会走上前去辅导他们，有一个学生一个单元的英语单词都不会读，被我们的支教队员发现了，及时找到我，我一个一个单词的教他读，告诉他应该怎么发音，最后他也终于全部学会了。晨读的时候，一年级的小朋友读书声音特别大，但是一些高年级的学生就比较活泼，就会偷偷的拿着书在聊天，看到我们过去了之后，又会装模作样的接着读，大部分的同学读书还是很大声很认真。
晨读完之后，我依旧跟随着老师去了五年级二班听了语文课，看到了积极背课文的同学，看到了老师对不愿意回答问题的同学如何一步步引导，最后鼓足勇气走向讲台，大胆的写出自己的答案，还看到了上语文课有学生在底下偷偷的写着数学作业，被我看到后及时制止，上课的时候，更看到了有个别完全不听的学生，书本也不愿意拿出来，老师让他读书也不愿意，老师也不愿意管他了，由于老师对气氛的带动，绝大部分学生回答问题都非常积极，上课时的坐姿也非常端正，这离不开老师平时的严格管理，老师激情饱满的讲课方式，让我不由得连续听了两节课。
听完课之后，我在我们支教队员待的地方进行了地理课的试讲，讲了地理中的大陆漂移假说和板块构造学说，讲课过程中毕竟紧张，所以会有一些磕磕绊绊，但总体内容还是顺下来了，这一次的讲课也让我学到了很多，讲课过程中要运用学生所了解的语言，用到专业术语时需要给学生解释一下，老师还告诉我语速要慢一点，不然学生没有反应的时间，对知识点就没有概念，还有在教学的过程中要对前面所学的内容进行回顾和复习，让学生能够理解新学内容的意义并将新旧知识串联起来，形成知识体系。
到了中午，今天轮到我值班守213的男寝宿舍，今天还遇到了打架的事件，一个小孩的脸上还有两道抓痕，我把他们两个叫了出来，询问了原因，最后让他们两个和好如初，互相握手，重归于好了，事后我带那个受伤的小孩涂了碘伏消毒水，让两个小孩接着睡觉去了。值班的时候还发现有些爱学习的学生在写作业，有的在看书，当然也有在抄别人作业的，被我发现后也及时制止，也安稳睡觉了。
下午我在教室里积极备课，写教案，看了一些网上的公开课，提高自己的教学能力，为之后的教学活动作充足的准备。到了晚上整理一天的资料，为第二天的做足准备！
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