遇见你们，遇见更好的自己
7月7日，支教生活的第三天。俗话说：“一天之计在于晨。”孩子们早早地来到学校，排着整齐的队伍，沿着地上的黄线很有规划的走进校园。有打扫卫生任务的孩子拿着扫帚和水壶，一个人扫完地，另一个人就洒水，配合很默契。没有卫生任务的孩子们就手拿语文课本或英语课本在各班指定位置排好队开始了晨读。每个人都在忙自己的事情，井然有序的早晨就这样开始了。
我们支教队员也早早地吃完饭，收拾好宿舍在校园里看孩子们晨读，在看的过程中我们也没有闲着，有时哪个班级的声音逐渐低下来了，我们会走到旁边提醒；如果发现哪个孩子的读音，我们也会耐心的帮他纠正读音，多带他读几遍；当孩子们询问我们问题时，我们支教队员也是积极的尽自己所能为孩子们解决问题；同时，我们也会主动询问那些不太张嘴的孩子们是否有问题，及时解决问题，提高晨读效率。
我在校园里看见孩子们的晨读场景总能想到我小时候在学校的场景，只是我现在站在了老师的角度上来看待学习这件事。在来支教之前，我对待学习可能只是因为自身原因，因为学习可以改变自己的命运，开阔自己的视野，但是来到这里之后，看着孩子们在课堂上的活跃，对知识渴望的眼神时，一种责任感渐渐在心中涌出，因为我在这里的所有工作都是要对这些对知识充满渴求的孩子们负起责任的。
在早上时，再指导老师的带领下，我们支教队员们又开始了一轮试讲课堂，这次每当一个人讲完后，需要我们点出他的优、缺点，只有这样才能逐渐使自己对讲课有了一定的概念，加强对课堂的把握，对教学流程的熟悉，我也一直在充实自己的教案，使自己的课堂变得生动有趣，简单易懂。在下午时，我去听了一节老师的课，他的课堂把握的节奏是我应该要学习的，既不会让孩子们感到无聊，同时也把课堂的主动权把握在自己的手中，这也是我在将来进入课堂讲课应该达到的终极目标。
在一节课后，指导老师把孩子们的听写内容以及作业交给了我们，其实我的心里是很高兴的，虽然增加了自己的工作量，但这也是一个和孩子们间接接触的一个机会，可以了解孩子们的学习情况以及每个人的学习进度，为接下来接手班级做好准备。
来到支教学校，遇到这些可爱的孩子们时，我就在为更好的自己不断努力着，希望在这里的生活是充实的、有收获的，而不是浑浑噩噩的熬过去的。
遇到你们，也将会遇见更好自己。希望我们都在为自己的梦想努力着。
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