支教路上，教学相长，我因有你，始绽灿烂
今天经过试讲，我发现支教成师之路并不简单，首先的要求就是要求教师有必须的知识。教师常被称赞为知识的传播者，试问一下没有知识谈何传播。且不说学生问了一个难度稍大的问题，你答不出来的尴尬。作为一名教师倘若没有渊博的知识，何以教学生学习更多的知识。教学不仅仅有知识要求，还有素质要求。例如你是教低年级的学生，你也不要抱着小孩子随便教教就行的心态。追求知识是没有年龄的大小的，只要对知识有渴望，只要他愿意学，作为教师的你就应当认真地教学。作为班主任的我，常在课堂上走动，时常会遇到学生问我各课的问题。而我总会耐心地讲解。倘若学生问你关于其他学科的问题，你答不上来却骂骂学生蠢或笨，这样你就不是以为合格的教师。教师不仅仅是要求有知识，这我们应当谨记的事情。所以，我应该在备课的同时，应该思考怎样以更亲切体贴的语言讲授，鼓励，支持学生积极发言，踊跃回答问题，带动课堂气氛。
好的教学方法，课堂气氛不仅仅好，并且学生也会学到很多知识。在这方面，我深有体会。三下乡的课堂，如果你有空能够去听请他人讲课。平常其他教师上课，有空的我都会坐在教室最后面听课，一方面是作为班主任要帮忙维持课堂纪律，另一方面也为吸收好的教学方法。经过观察发现，当教师的讲课方式枯燥无味时，学生一般都不会听的，而是做自我的事情。作为教师看到没学生在听课，教学热情也会减退的，一节课下来，教师是草草讲完了，可是学生通常是一无所获的。所以教学方式是很重要的。而今天更是和本校老师进行了交流，讲课应该时刻灵活运用课本上给与的知识与实际联系起来，使自己的课堂更加丰富多彩。学生学习更加积极主动，用热情和开心的态度去听讲和学习。
还记得我听过王老师的一节五年级英语课，那是一节十分成功的课堂。英语王老师利用多媒体制作课件，利用冰雪奇缘的主题曲《Let it go》方式教学。一开始就吸引了全班学生的兴趣，就连平常最调皮，最不愿意学习的学生都认真地学习起来。可见选择恰当的教学方式可以使教学效果事半功倍，应当与时俱进试试穿插一些新的教学手段和方式方法进行课堂教学。
今天是学习的第三天，却是教学第一天，收获很多，跟着老师学习了教姿教态，课堂用语，备案技巧以及如何抓住孩子们的心和让孩子集中注意力，提高学生专注力的小妙招。同时，在试讲学习时，也克服初次讲课的紧张和不自信的缺点，总结今日经验，我相信下一次的试讲会更加完善，加油！
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