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守育人之心,行支教之路

来源:安阳师范学院教育学院 作者:李诗淇

一日之计在于晨。清晨,世间一个多么美好的时节。伴随着孩子们琅琅的读书声,新一天的生活开始了。 经过昨天对同伴们准备课程的试讲,以及老师对其的评价,我反思到自己讲课过程中的不足,因此我对自己的不足之处做了一些调整和补充。今天上午的主要内容还是备课和试讲,第一位同学讲的是低年级语文,她的可取之处是导入课程的方式采用了猜谜语和画图,处于低年级的同学,可能对课程提不起兴趣,这种导入方式能够很好地吸引他们的注意力,激发他们听课的兴趣,还有一点就是时刻面带微笑,没有人能够不喜欢或者拒绝一个面带笑容的人,小朋友更是这样;她的不足之处是汉字的笔顺存在一些问题,作为一个语文老师,特别是低年级的语文老师,要时刻注意自己书写的笔顺和美观,对于学习初期的孩子来说,模仿是他们最直接的学习方式。我也是教语文的老师,应该重视这个问题。第二位同学任教的科目是英语,我应该向这位同学学习,我认为他准备得很充分,讲课过程也没有什么太大问题,唯一我觉得不足的地方是她的板书,在我看起来都不太容易分辨哪些是重点需要记忆,哪些不需要记忆,小孩子们可能更不容易分辨。经过对前人经验的总结,在后两节我备课的时候,我在这些细节方面做了一些处理。 下午,我准备了另一门课。在前几天分配任教课程的时候,我还选择了另一门课——手工。作为学前教育专业出身的我,手工是我专业对口的一门课程。相比于我们学习的手工课,给孩子上的手工课还是有很大不同的。首先是材料的选择,一些工具比如剪刀、刻刀应该慎用,其次是内容的选择,再就是他们没有手机,理解能力也不是很强,可能需要我一步一步带着做,所以我需要牢记每一个步骤。在准备第一节之前,我看了一下手边有的材料,确定了第一节课教授的内容——做头饰。首先,考虑到女生可能比较喜欢小动物,男生可能比较喜欢英雄之类的人物,我确定了头饰的样式,准备一个小鸡破壳的头饰和蝙蝠侠的头饰。然后我准备好了材料,黄色的卡纸和黑色的卡纸,第一步是把大致轮廓画下来,第二步是把细节部分画出来,第三步是把图案减下来,最后一步是固定好,以便佩戴。手工活动是探索求知的一个途径,是促进大脑发育的活动,动手做得越多,能够学到的东西就越多。手工能够为孩子带来精细动作能力的锻炼,也就是思维意识和肌肉运动的统一协调。从粗略的手工到精细的手工的进步过程,让孩子的动手能力循序渐进的提高,通过做手工能够让孩子更精准的控制自己的动作。不只是生理层面的作用,手工活动对人的综合能力和心理健康更加重要。手工活动能够培养孩子的观察力、创造力、想象力。孩子会在手工的过程中逐渐养成细心观察周围事物的习惯,越来越精准地抓住事物的特征。孩子从模仿到创作的手工活动,正是创造力不断提升的过程。在观察现实事物与创造想象事物的过程中,丰富了孩子头脑中的连接,创意正是由此产生的。在现在的社会中,只有创新,才能更好地发展,因此,不要小看一个小小的手工,这对孩子以后的发展有很大的影响。

充实的一天结束了,是时候进行总结和反思了!

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