传递温暖，互相治愈

今天又是晴空万里，我们像昨天一样，先在和义楼集合，我们一起出发去银杏幼儿园。到了幼儿园，就听到小朋友们，声音宏亮的在和老师们交流，这次我依然期待与小朋友们的玩耍。今天，我们准备了三个环节，第一个是我们一起教小朋友们跳手势舞，有两个手势舞，第一个是《你笑起来真好看》，第二个是《宝贝宝贝》，小朋友们都站起来，我们一起唱跳，感觉小朋友们学习能力真的很棒，还有她们的笑声感染着我。第二个环节，是我们一起涂鸦，拿着我们提前准备好的手绘，还有小朋友们的蜡笔，开始涂鸦，小朋友们发挥自己的想象都把自己手中的手绘涂上了自己想象的色彩，第三个环节，就是我们一起玩游戏，玩了贪吃蛇的游戏，通过比赛的形式，赢的一方可得到奖励，小朋友们都充满激情和活力，和我们一起做游戏，在欢声笑语中结束。最后我们一起合了影，和小朋友们告了别。

总之今天也是特别开心，今天我们的主题依旧是感恩和爱的教育泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命正如盛满了酒的酒杯。”

“爱”是什么？我想，“爱”是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用文字形容爱的定义，但我知道拥有爱的人，付出爱的心，人生必定充实而无憾。

让我们这些自诩为教育者的成人失措的是，尽管爱的表现有很多，真正能使其成为受教育者灵魂精髓的那部分却不能强意授予，只有一种力量能有效，那就是——感染。如何通过自己的努力将“爱”感染每一个人，从心里真真地感受到爱，并为之颤动，为之流泪，为之震撼。一旦疏忽了这点，爱便失去了成为品格的动力，而沦于虚假和下流。届时，这不仅将成为施教者和受教者的悲哀，思之，警之，省之，教育之艰，任务之重，不言而喻。作为教育者，拒绝冷漠，传播爱心，不仅仅是我们对于自己的一份责任，更是我们对受教者、对社会的一份责任。就让我们怀揣朴素的关爱，给在世间行走的孩子和我们自己，带去安全和保障，更带去灵魂的浸润和生命的水源。所以在平凡的工作中要：（一）多关心我们的学生，有爱的教育，才有美好的回忆。（二）坚守岗位，默默耕耘、尽一己之力，（三）不断学习，系统思考以自我增进，多求取新经验，改善心智模式，多向团队学习。

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