所有的努力都是为了更好的结果。前两次去幼儿园的活动都很有意义获得的效果也超出预期，虽然这些活动很好且接下来去的是不一样的幼儿园，但这些活动不能重复地去实施，我们整个团队的实践要体现出创新与活力。因此在周末团队并没有休息而是进行会议来商定接下来的行程活动，我们团队秉持着“感恩“、”爱“、”生命“、”适应“、”挫折“、”合作“这五个主题又分组进行了活动策划。我所在的团队负责”挫折“教育。
任务一分下来，我们四人小团队便聚在一起商定具体的活动和教育方式。一开始计划着编排一个主题是“挫折“的情景剧，但鉴于上次经验，受教育的群体是幼儿园小朋友，他们的理解能力还较低，并不能理解情景剧所演的内容，编排情景剧可谓是费时费力效果还不好，我们团队便pass了这一计划。后又思索着小孩子都爱动，玩游戏是最适合不过的了，便上网搜索了适合幼儿园小朋友玩耍的室内游戏。”推小球“游戏非常适合”挫折“这一主题而且没有危险性，适合小孩玩耍就定了下来。第二个活动是教他们唱跳儿歌《左手右手》，这首歌唱的是遇到挫折我们应该怎么办与主题相符，而且大部分小孩子都听过，能够调动他们学习的积极性。第三个活动是”搭积木“，由于前两个活动体力消耗较大，第三个活动就计划着让他们静下来，在搭积木的过程中经历着倒塌的挫折，再克服挫折一次次的去搭积木，很好的体现出挫折教育。
上午活动敲定之后下午我们团队便进行了排练，四人一起练习了《左手右手》的唱跳，游戏的组织以及积木搭建的学习。大家工作非常认真随之效率也就提了上来，很快小组任务“挫折教育“就完成了。
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