在学习生活中，我越发深刻地认识到社会实践的重要性。实践是认识的来源也是认识发展的动力，作为一名大学生，我认为仅仅在课堂上学习理论知识是远远不够的，只有将实践与认识相结合才能更好的提升自己的能力。因此为了更好地了解社会，我选择报名参加了湖北师范大学学院立德树人实践队组织的暑期社会实践活动。此次的社会实践活动以“四史教育融入青少年思想政治教育中的路径探究”作为研究课题，并需要参与人员深入社区进行宣讲和实地调研。
我对选择这个课题的在于平时对时政的密切关注，注意到了“历史虚无主义”的现象。历史虚无主义是意识形态领域一种错误思潮，它的本质就是通过“否定人民革命历史和中国共产党的历史，进而否定中国共产党领导、马克思主义指导、社会主义道路和人民民主专政，试图以乱史而达到社会主义改旗易帜之目的。”其用心之恶毒、影响之恶劣，必须引起我们的重视和注意。
习近平总书记高度重视历史，在不同场合多次阐述学习“四史”的重要性与方法论，强调“历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量”。作为一名新时代的新青年应该积极响应党中央的号召，因此对我来说，这次有关“四史”教育的课题研究能够很好地帮助我提高自己的知识水平和思想认知水平。
在本次的暑期社会实践调研正式开始后，我和课题小组的组员们先是查找并学习了相当多的相关文献和资料。这使我对“四史”教育的含义、重要性和“四史”教育与青少年思想教育结合的现状有了一定成度的了解。同时在这期间，通过对相关理论的学习，我对党的基本知识、理论水平都有了有了较大的提高。
之后我便进入了实地调研阶段。在这一阶段中，我需要深入社区，对“四史”教育相关知识进行宣讲，并了解青少年思想政治教育与“四史”教育融合的情况。而这也是整个暑期调研社会实践活动中让我印象最深刻的地方。
进入基层社区宣讲和调研的难度比我想象中的难度要大上许多。在之前的假期实践中，我有一些在社区居委会工作的经验，主要是帮助居民解决一些生活上的问题。而这次暑期调研则需要我们去向居民宣讲知识，沟通、了解相关情况，那么如何让居民愿意和我们沟通，接受我们想要传递的知识和内容就成了活动的重中之重。
在进入社区之前，我就做了不少相关准备，自认为应该能够圆满地完成任务。但由于对居民情况的不了解，没有根据实际情况来组织知识，实际达到地效果是低于预期目标的。这对我来说，既是一个教训，也是一个启发。在这个过程中，我最大的失误就是没有做到实事求是，灵活变通。我自认为我准备的宣讲内容十分出色，也非常专业，但实际上并没有考虑道受众的感受，这就导致了知识的“水土不服”。这次教训也让我切实明白了实事求是、灵活变动的重要性。
除了社区宣讲之外，我们还通过小组讨论的形式，来设计、筛选和确定问卷，同时进行线上和线下的联合调查。通过较大范围收集目标人员的信息来为报告的撰写提供确切的数据支撑。通过不断的实践，我对“四史”教育融入青少年思想政治教育的现状有了更切实的了解，切实体验到了实践的重要性。
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