活力茶亭，快乐学习

今天是支教的第三天了，我终于和孩子们上了我支教的第一堂课，这一节课是为二年级小朋友们教授音乐诗词，让孩子们一边学习古诗一边唱歌，在轻松愉快的氛围中学习。

通过今天的教授学习，我深刻地发现小朋友们是逐渐长大的，他们慢慢地变得懂事，慢慢地变得优秀，变得像个大人了。我们是老师，我们要用我们的耐心去陪伴他们慢慢长大。我刚刚从大学校园重返小学环境，与六年级的孩子们接触时，我体会到他们是多么的活泼，他们有多坚持自己的原则，他们又是那么的可爱。你会发现他们的不成熟，但当你与六年级的同学渐渐熟悉，你又去二年级的课堂了解到幼儿们的真实模样，认识了二年级的小朋友们，这一相处一比较，我就不得不感叹时间的神奇魔力，原来我们二年级的小朋友们更加的活泼，从二年级到六年级，让活泼的小朋友们变得能够安安静静地坐在凳子上，这是件多么难得可贵的事情啊！

小朋友们之间的矛盾是无法避免的，因为人与人之间的相处必定会有摩擦产生，而小朋友们的耐心，应对能力，适应能力又是有限的，他们之间产生的摩擦可能引发的是一场斗争大战。这就需要老师们能够更加切实地体会他们的情感，更合理的去处理他们之间的矛盾，让我们班级的相处气氛更加和谐。

今天小朋友们都表现得很不错，老师和同学们之间的相处变得越来越融洽，互相也能更加理解对方。其实当我布置下任务的时候，我的卫生小组长告诉我，老师，我们已经搞完了，我其实是很开心的，我开心于他们的自觉，开心于他们对自己工作任务的认真态度，开心于他们对我安排事情的重视，开心于这个班主任的身份。这个身份是多么多么的珍贵，我是他们的班主任，是他们在校园里的临时监护人，是一天里陪伴他们最久的人。通俗地来说，我好像就是他们的老大，他们需要听我的，我会经常性地分配任务给他们，同时做这个老大，我又得保护好他们，约束好他们。我的责任很大，为了承担这一份责任，我花费了更多的时间与他们相处，希望他们快快乐乐的学习，轻轻松松的相处，平平安安的回家。

人与人之间的感情不是平白无故产生的，是一点一滴相处出来的。

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