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初识与新知

来源:岭南师范学院教育科学学院 作者:陈成锋

今天是“幸福红领巾”下乡实践的第一天,作为二年级的班主任,感觉是兴奋的,但也有些无奈。

兴奋是这些小朋友都很可爱、活泼,没有我想象中的“难缠”。班会课伊始,先由校长和队长发言,进行开班仪式,小朋友们都认认真真地听着实践期间的各种要求和任务,点点头、拍拍手,很是可爱!接着便是我和我的搭档泳恩开始进行自我介绍,小朋友们都亲切地叫我“陈老师”、“陈哥哥”等昵称,让我感到十分满足和欣慰。而班会的设计原本是由三部分组成——班主任自我介绍、学生自我介绍(伴随“我是谁”游戏)、破冰游戏。但由于第一天,很多事都没法按预期时间开展,还没弄完便下课了,只得留下遗憾,这也是我觉得无奈的地方;此外便是由于种种因素,参加三下乡活动的学生比预期要少很多,不仅导致课程的冲突,也给调研组造成一定困扰。

下午的党史课是作为我们调研计划的一部分,我在后面坐着听课,看到小朋友们认真的填问卷和参与课堂活动,并且过了很久,仍有一半的小朋友在认真听讲和回答问题,尤其是最后的简答题,竟然如此踊跃回答问题,这出乎我的意料,而且更重要的是,回答的都不错!

回想这一天,小朋友们的表现还是很令人满意和出人意料的,希望他们能坚持住,也希望我们的队员对他们更加负责,双向奔赴,这样的下乡实践才更有意义。

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