真正意识到，孩童是精灵的化身，创新的代名词，是我在教这些孩童教手工课的时候。
我负责教5个班级，到目前为止已经上了3个班的课，内容是教他们用衍纸做不同的东西，并以小组的形式进行，其中提供了不同的作品给他们参考，包括金鱼，猫头鹰，跳芭蕾的小女孩，不同类型的花等等，本以为他们会模仿这些模板进行制作，然而我大错特错，除了教他们的基本操作，他们就自行娱乐，一节课下来，我回头看其他组的作品，他们的作品很新奇，却又是那么的栩栩如生。按照我们的常识，我们主要教平面版的衍纸制作，一组小男生却打破了常规，完成一个3维的作品不，在我眼里，这是一个巨作-------一个手持长剑的炫酷的机器人，周围还编制了一些卷卷的东西，后来他们说，这个机器人很厉害的，一挥长剑，气势如虹，周遭就起了龙卷风……我不得不佩服他们的想象力，还有一个孩子做了一个七彩斑斓的作品，看着又像鱼，又像一个人，却又像岭南师范学院里“问渠”作品，队友却喟叹此乃毕加索的想象力。孩子们，你们的思维高度是我们远远达不到的呀！
反观我自己，只运用现有的常识进行，突然间觉得常识会扼杀一个人的想象力，我惊叹孩子们独一无二的乡下管理与创造力。
谢谢孩子们，你们给我上的一堂精彩的课，虽然我却是你们的老师……
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