今天是三下乡的第二天，在教学方面，上了手工课、舞蹈课与四年级的保野主题班会课。手工课课堂中，因为是低年级课堂纪律比较散漫，因此如何吸引他们兴趣让学生跟着你是非常重要的。经过昨晚的折纸练习，所幸教的折纸内容大部分同学都比较喜欢，可以跟从我的指导进行折纸学习。其中是有不听讲的同学的，当你说什么他都持一种不配合态度，是有不知所措的，因此较低的年级首先需要管理他们的课堂纪律，起码要保证课堂教学可以顺利完成。且低年级，要如何用更通俗易懂的语言带领学生学习，在这节手工课中也有了进一步的体会。舞蹈课教学中，三四年级的接受能力也进一步提高，舞蹈动作的教学还是顺利完成了。上一节课出现了课堂气氛较沉闷也持续到今天了，因为我选择了玩集体性游戏提高学生兴趣。对游戏作出说明后，我从一开始担心大家是否会不愿意参与其中变成大家会不会玩的太投入而收不回来。学生们从一开始的散漫到后来格外注意游戏结果，当我结束游戏重新开始带领大家练习时，发现同学们都比较配合的练习，我也很高兴这是一次有效率的舞蹈课练习。
下午的保野活动开始前，班主任需要在班级先以此为主题开一次班会课。一天多的时间相处下来，在宣讲有关保护野生动物方面的知识时，我发现班上的同学积极性上升了不少，和我的互动性也变强了，在我问问题时也有不少同学积极举手回答，在遇到不懂的内容也敢大胆提出。作为一个班的班主任，我认为这是很大的一个进步，他们的热情可以感染我讲课的状态，这是一次双向的影响的过程。希望在接下来的日子里可以和班上的同学有更好的互动。接下来进行的全体学生的保野游园会，在我们的用心准备下，看到同学们大胆的参与游戏环节，这是对我们的一种肯定。其实活动在很多地方还有不足，经过实验和同学们的反应，我可以从中吸取经验不断改进，为下一个大型活动给学生带去更好的体验。
老师和学生的关系在一点点变亲近，我收获的也在一天天变丰富，接下来的三下乡时间，我倍感期待。
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