7月10日，湖北第二师范学院的三下乡队伍“守望诚信”志愿服务队，前往黄冈市罗田县燕窝垸村“工匠学校”，开展传统手工艺与非遗文化调研活动，感受传统工匠精神的独特魅力。
手艺大展堂
调研团队踏入“工匠学校”，首先进入到“手艺大展堂”。该展堂里成列着大量的手工艺品，均为手工艺人亲手制作。有竹编的花篮，有不沾的锅具，有儿童玩具……生活用品是展堂中最主要的成列品，仿佛让人有穿越的错觉，如同置身于中国古代传统社会。大量的竹制、木制产品让整个展堂有一股淡淡的清香，沉静而抚慰人心。每个展品的底部都会有价格标签，展堂负责人介绍：“很多游客都会觉得我们的手工制品很贵，但实际上，这个价格我们根本没有什么利润可言。在很多人的印象里，农村的传统手艺产品都很便宜，但是和现代工艺产品对比，手工制品就很贵，因为每个手工制品的完成周期都很长。”调研团队仔细观察着每个手工艺品，发现即使是同一个匠人做出了的同一个产品，都会在大小造型上有细微差别，每个手工艺品都是独一无二的，这也许就是其独特的魅力。
竹编篾匠
随后，调研团队跟随负责人来到了“篾匠课堂”。“篾”本意指劈成条的竹片，所以篾匠的基本功就是劈竹条。负责人介绍到：“篾匠在中国是一门非常古老的职业，曾经广泛存在于中国人的日常生活中，但随着工业产品的不断发展，竹篾制品市场快速萎缩，篾匠这个职业几乎被市场淘汰。”调研团队成员在竹篾老师的盛情邀请下，体验编制竹条。在制作时，首先要把竹子对半劈开：一筒青竹，反复对剖，剖竹成片，再将竹皮竹心剖析开，按其颜色分成青竹片和黄竹片。青竹片和黄竹片的颜色和软硬程度均不一样，所以它们应用于编织品里的地方也不一样。通常根据需要，竹皮部分，剖成青篾片或青篾丝，可以按章法穿插成篾片，一个好的篾片要青白分明，粗细均匀。最后反复重复，编织成一个完整的竹篾制品。
火热铁匠
移步下一个展堂，调研团队来到了“铁匠课堂”。还没有进去，一股股热浪扑面而来。调研团队成员纷纷躲避，这时负责人介绍道：“你们刚才站在风箱外面，当然很热。”调研团队跟随负责人踏入了“火的世界”。团队采访得知，铁匠姓罗，退伍军人，回到家乡打铁，传承这门手艺。罗铁匠首先抡起一柄大锤做出示范，整个铁锤有十斤重，十余次的挥舞不会感觉很累，但是上百次的挥舞一般人承受不了。罗铁匠嘱咐道：“在打铁的时候，如果自身的力量不足，要学会借力打力，利用上一次锤子的反击力为这一次挥起蓄力，然后利用锤子自身的惯性向下砸去。”团队成员仔细听取要点后便上台打铁，一时间“铛铛”的打铁声回荡在整个教室。
精美树雕
随后，团队成员来到了“雕刻课堂”。整个教室出奇的安静，既没有竹编的摩擦声也没有打铁的“铛铛”声。团队成员看见一位老爷爷正在一个树桩上雕刻。老人介绍道：“这是树雕，完成一个作品需要很长的时间。”有的树雕似人物，有的树雕似植物，有的树雕似建筑……调研团队在征得树雕匠人的允许下，抚摸着这些精美的树雕。在时间的洗涤下，这些树桩早已干枯，毫无水分，残枯的树枝杂乱的向外撑着，但是在树雕匠人的努力下，时光却给了树雕岁月的韵味。
最后，领队老师林志宏表示：“任何时代，都需要匠人，都需要匠心。”调研团队纷纷致谢这些传统的手工匠人。手工艺文化遗产作为我国传统社会的产物，在与现代社会发展的交互过程中，其发展和传承均遭遇到极大的困难。调研团队希望借此机会，传播我国优秀的手工艺文化，发扬工匠精神，为传统文化创造性转化创新型发展做出大学生应有的贡献。
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