（通讯员 原欣瑶）今天早读，带领孩子们朗读了《师旷问学》。适时的鼓励、引导与竞争可以更好地调动孩子们的积极性，使孩子们读得更响亮、更专注，小小的教学技巧会有很大的影响。
今天第二节课为六年级孩子们做了数学的作业辅导。我将孩子们共同的问题举例讲解：先讲方法，再带领孩子们一起做题。我认为：孩子们需要的是一种解题思路与方法，需要加深孩子们对题目的理解，不断巩固孩子们对解题方法的掌握。通过与孩子们互动式的共同解题，孩子们可以很好地解答问题。
今天第三节课上了一节美文欣赏课，为孩子们讲解了《少年中国说》，希望通过这节课激荡起孩子们身为少年的激情与助力孩子树立起建设少年中国的理想。孩子们在最后的诵读环节非常的积极投入，相信他们可以通过这节课获得一定的力量。
最后我想说，课堂控场是必要的，但是不能限制孩子们的想象力，我想要引导他们积极思考，提高随机应变能力。
（今天五六年级孩子之间出现了矛盾，针对这个问题，我需要进一步思考与考察）
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