大手牵小手 垃圾分类你我同行

为深入宣传垃圾分类知识，推动垃圾分类进社区，培养青少年习惯养成。7月13日，浙江海洋大学东海科学技术学院“以食为天，以安为先”理论宣讲团走进舟山市定海区虎山社区，为青少年带去了一堂生动的垃圾分类课堂，以提高青少年认识实行垃圾分类的重要性和必要性，改善社区生活环境质量。

9点整，活动正式开始。主持人周素芬甜美的声音一出来，台下原本积极讨论幻灯片上动漫的叽叽喳喳声戛然而止。为引起孩子的兴趣，制作团队在前面环节特意穿插食品安全的模块。这个年龄段的孩子还处于馋猫阶段，用他们喜爱的薯片、可乐、炸鸡作为切入点，能很大程度上确保孩子的思维紧跟主题。果然，当主持人宣布那些大部分美食为垃圾食品时，小朋友们都目瞪口呆，一个劲地询问为什么。主持人并未直接回答，而是选择用小短片的形式，让孩子们带着问题去自己探索，同时也以此来提高孩子对食品安全的认识。通过前一板块的铺垫，孩子的状态也已进入佳境。

成员们考虑到孩子们年龄尚小，理解能力有限，于是将垃圾分类简单地分成产生原因、投放要求、垃圾分类以及作用四个部分。由主持人介绍垃圾产生的原因难免会有些枯燥，会让孩子们产生不耐烦并且偏失重点。制作团队便选用了动画篇这个的宣传工具。观看生动有趣的环保动画片，简单明了、生动活泼地向孩子们解释垃圾产生的原因。

《诗艺》有云：“寓教于乐，寓教于学。”参考这一教育理念，问答环节和游戏环节是必不可少的。所有的提问内容都来自之前所讲、所观的重点内容，简单易答。再一次地提问回答，能够加深孩子对知识的印象，并提高理解能力。最终起到对垃圾分类知识烂熟于心的效果。

在游戏环节中，为让每个小朋友都能参与到垃圾分类的活动中，拥有最直观的垃圾分类体验。宣讲团成员为每位小朋友发放两张垃圾卡，让小朋友们将卡片正确地投入由团队成员制作的垃圾箱中。当然，为了鼓励小朋友们积极思考，成员们还准备了精美的小礼品。每位小朋友在投片前，都伫立在垃圾箱前，认真思考，表情严肃，谨慎地将两张卡片投出。当得知自己挑战成功时，瞬间喜笑颜开，一蹦一跳地前往领奖处领取成功的硕果，还不忘和周边的小朋友和家长“炫耀”一番。

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