都说“一日之计在于晨”，在我看来也确是的。前几天早上很早就被外面的炮声吵醒，没有怎么睡好，精神状态也不是很好，但是总能在起床之后，以精神饱满的状态面对每一天的到来。
支教确实是双赢的，不仅学生们能收获知识、快乐与成长，支教的小老师们也很收获很多，成长很多。虽然支教有几天都可能在干着相似或者相同的事，就像我们在学校学习一样，每天都在重复着相同的事，只是时间、地点可能不同，可能会很枯燥乏味。但是支教则不同，虽然几天都可能在做相同的事，但是每天在看到学生们的那一瞬间，你就会满血复活，浑身都充满力量。
今天是我来到龙角山村龙角山小学的第五天，也是我支教的第四天，每天都过得格外的充实，因为在进行支教的同时，我们也还有很多总结工作和宣传工作，比如，每天写心得或者通讯稿，以及相关心得和通讯稿的投稿。通过宣传，希望能号召更多的人加入到支教中来，尽自己的微薄之力去帮助那些贫困地区的孩子们，让他们得到更多的知识和快乐，也能拓宽他们的眼界，在他们的小世界里，种下爱和未来的种子，为他们指引前行的方向。
我是来自农村的孩子，也是来自凭困地区的孩子，所以更懂得知识和指引对于贫困地区的孩子来说有多么的重要。我们贫困地区的小孩子对大学真的一点也不了解，教育方面也比较落后，别人可能幼儿园的时候就开始学习英语了，而我们三年级才开始学习英语，而且贫困地区的英语老师特别少。
和我想象的一样的是，他们也是三年级才开始学习英语的，不同的是他们比我想象的要聪明很多。虽然一二年级的都没有学习英语，但是他们学起来特别快，也很喜欢，每次听到他们一句句“A、B、C…”心瞬间就被融化了，疲惫也总能被他们稚嫩且有力的读书声褪去。
我们萤火虫实践队总是的有20个人，18个小女老师的和2个小男老师，队内又进行分组，有财务组、后勤组、宣传组、剪影组、教案组和课程组。由于师资不是很足，所以我们把一二年级分到一个班里，三四年级分到一个班里，五六年级以及初一的两个学生分到到一班。然后我们对队内的队员进行分组对各个班进行负责和辅导。我们宣传组和剪影组主要负责一二年级的也就是我们说的一班，然而我是讲授数学的，就是这样进行层层分配、分配合作来完成总的教学任务。
我们几乎每一天都会有数学课，在讲授当天的前一天就得把教案写好，写教案并不仅仅是要完成任务，而是要对学生负责，做好上课前的充足准备，能以更好的方式传授给学生，让学生更容易理解，我们也能顺利且流畅的上课。
同一门课我们都会有两个小老师一起负责，为了更好地管理学生，也减轻老师的一部分压力，因为我们大多都是第一次参加支教活动的，也是第一次走上讲台的。这对我们而言是个很好的锻炼机会，相信通过此次支教活动，我们队员都能有所收获，也希望学生也很收获满满、满载而归。加油！萤火虫。加油！小老师们。
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