英语教育之我思

今天，又是早起的一天，是许多人眼里平淡的一天，同时对我而言也是意义非凡的一天。以前总把英语课想的很简单，小朋友也是一教就会。然而，当亲身经历过昨天的滑铁卢之后，才真正理解了个中滋味，痛定思痛，我认真反思了一个晚上，并相信我的改进方案能充分调动小朋友的积极性，并能更好地适应课堂效果。

当来到义工站时，我沮丧的心情已是一扫而空，取而代之的是从最初来的满腔期待，看着小孩子们陆陆续续地来到义工站上课，从与他们有距离到现在的打成一片，从对环境的不适应到最后舍不得离开，从面对孩子们的调皮毫无头绪到现在的有条不紊，经历了很多，也成长了很多。就这样，在无限感概中圆满结束了上午的教学。

下午的时候，我在给孩子找英语教学视频，但没想到桌子上睡着了，一觉醒过来发现睡过头了，没想到我们的黄同学也睡过头了，真是一对难兄难弟，临走前，他塞给我一把糖果，说在英语课上奖励听话的同学，哈哈，还是他教学有一套方法，不然小朋友们怎么会老喜欢缠着他玩呢。

想到之前教学过程中，没有充分考虑到他们的基础，第一堂课教的英语单词有点难，孩子们反应不是很好，然后也许是我太心急，没有很好地讲解清楚，一味地灌输知识。今天的讲课中，我开始学会照顾每个孩子的感受，从他们的基础出发，从培养孩子兴趣，鼓励孩子探索的角度出发，尽量关注每个孩子，尤其是默默听课不敢表达的孩子，我也会走到他旁边沟通，并且了解他的困难，并用小礼品鼓励他站起来发言。由于我的努力，今天的课堂效果竟出乎意料地不错，孩子们也参与度提高了不少，看他们的表现挺好的我也就陪她们一起观看了英文版的小猪佩奇，这既是对孩子的奖励，也是营造英语氛围，提高孩子兴趣的有效手段，这些是我最大的收获。我学会了怎样和孩子们相处，怎么样管住小孩子，怎样讲出他们感兴趣的课，怎么样给孩子适当的奖励等。

当然，关于乡村学生的英语教育是个需要不断探索的问题，如何让乡村的英语教育工作更体系化，队伍更精良化，效果更加具现化，需要更多人投入时间和精力去体会总结，也希望能有越来越多的志愿者投入英语教育和其他学科教育工作，探索出乡村教育的更多的出路。

来源：岭南师范学院杏坛调研社会实践队

作者：刘品昭 许嘉琪 郭妍蓓

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