“长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成”，夏日昼长，江村风日清丽，屋檐上栖息着许多小燕雀，羽翼都已长成。随着潺潺溪水声，孩子们对于暑期的梦想与期望也随着这夏日美景跃动起来。
7月1日南京师范大学泰州学院教师教育学院“萤火之行”公益暑托班在泰州东城社区正式拉开帷幕，志愿者们认真备课，积极做好与家长孩子之间的沟通，维持好课堂纪律，以饱满的热情上好每一堂课。
“开班仪式”——齐心协力种绿植
每个小朋友都有一颗养育小生物的心。“老师，我也想来种！”“老师，我可以来试试吗？”当志愿者老师拿出小绿植的时候孩子们一个个喜出望外，都想要自己亲手来为小绿植献上属于自己的一份爱心。志愿者老师邀请了大家来为小绿植进行撒种，浇水等，孩子们都围作一圈，目不转睛地盯着观察着绿植。“老师！我想当小绿植的记录员，来记录它的成长历程。”孩子们期盼的眼神无不透露出对绿植不断长大的期望，它成长的同时也将见证着小朋友们在这为期一个月的暑托班生活中的收获，希望每一位孩子都可以在里获得一个充实快乐的暑期生活。
“夸夸自己”——发现学习自己以及他人身上的闪光点
“大家好，我叫阿婷，我的特长是跳舞”“同学们好，我叫阿祺，我比较有善心”在每位同学的自我介绍之后，小朋友们对自己身边的好伙伴有了更加深刻的了解，小朋友也找到了不少与自己志同道合的好朋友。志愿者老师生动地向小朋友们演绎了《别想欺负我》的小故事，故事中的吉姆面对比自己高大很多，也强壮得多的坏孩子，拿出了自己的自信，使自己更加强大起来从而赶走了那两位坏孩子。“老师！我知道了我们面对困难时不能退缩，要去积极地面对它！”“老师，我们要更加努力地提升自己，使自己变得更强”“老师我觉得我们应该做任何事都要有勇气”在看完志愿者老师的故事之后小朋友们纷纷说出了自己对于小故事的看法，从中学到了许多小知识。优点是需要说出来的，并且需要去不停地强化的。优点是让我们内心强大的法宝，他是我们自信的源泉。
“智力魔方”——在欢快的氛围种培养思维能力
魔方作为一种深受孩子喜欢的益智玩具，既可以增加课堂的趣味性，又可以锻炼孩子们的空间思维能力与逻辑思考能力。“老师！我可以来打乱一下魔方吗？”“老师！我想看你展示还原”在与孩子们进行了热烈的讨论交流之后，志愿者老师通过边介绍魔方概念边邀请孩子上台亲自体验的方式让小朋友们在实践与理解之中掌握魔方的基本结构以及其转动的表达方式。小朋友们在课上又认识了许许多多除了正阶魔方之外的异形魔方。志愿者老师逐个还原了小朋友们打乱的各类魔方之后，小朋友们对还原魔方展现了更加浓厚的兴趣和更加强烈的积极性，“老师，我也可以学会吗？”“老师！快点开始教学吧！”孩子们的求知欲就像无垠大海上的灯塔，赶走了黑暗，照亮了知识的航船。接下来志愿者老师将三阶魔方的理论知识转代换到了小朋友们需要学习的金字塔魔方上，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在老师给每个小朋友发下金字塔魔方之后，孩子们很快便自己琢磨研究起来。先对“小角”，再对“大角”，孩子们都一门心思沉浸到了魔方的世界之中，“用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论”在老师给每个小朋友发下金字塔魔方之后，孩子们很快便自己亲手实践，琢磨研究起来。先对“小角”，再对“大角”…..
知识的大海是没有边疆的，但与此同时也是可以不停追寻的，小朋友们无限的活力与与众不同的思维方式是在知识大海中不断探寻的动力。志愿者们从他们身上看到了快乐，看到了童真，更看到了在他们身上那未来的希望。萤火之行的志愿者们不仅将自己的专业知识与自身特点相结合，不断为孩子们推出更加有趣优质的课程，也注重发掘孩子们潜质，献出自己的爱心，帮助他们更好的成长。
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