支教的第四天早上,本以为一切如常,但是当我来到办公室,一阵委屈的哭声远远地就传入耳中,脑子里突然浮现起前两天有一个班主任说起:她在上课过程中突然有两个学生哭了起来。此时我的心里是有点担心的,担心学生是不是因为受伤而哭泣,所以我三步并作两步往教室赶去,一探究竟。
来到后发现,两人因为登记名字而“大打出手”,为了不影响其他同学早读,我将他们俩单独叫到办公室来进行调解,在往办公室的回程上,这短短不到二十米的路程,我的脑子当中已经飘过了万千思绪,想着怎么调解,用什么方式方法,怎样才能让两个人和好等等一些列的问题。
不到两分钟,两个人都已经来到了办公室,一个泪流满面、满是委屈,一个则事不关己、无所畏惧。我搬出来了一张没有靠背小凳子,让他们站到上面去,谁先掉下来,那对方就先道歉,在这种情况下他们不得不互相依偎和保护对方,在我的一番说教下,学生互相道歉并握手言和。而此时我心中的目的已经达成,就是让他们清楚无论在哪里不能出现这种霸道的行为,朋友之间要学会保护对方而不是伤害对方。
小孩子的友谊简单而纯真,他们性格天真可爱且有灵性,对于很多事情可能各执己见,而是在看待事物的过程中只是看到单方面,他们没有成年世界中的理性和感性的纠葛,所以我们教师更应该去开阔他们的视野,教会他们平衡理性和感性之间的关系。日常会有很多关于学生不懂事、不听话的声音,我不由地开始反思当自己处于这个年龄段时又是在做些什么事情呢?将自己代入角色去思考问题。人在成长的过程中是要经历多个阶段的,小孩子的世界没有成年人的勾心斗角,尔虞我诈;成年人的世界里却逐渐失去了孩子的童真和单纯。小时候渴望长大,长大后怀念孩童时,人总是这样相反,但又不得不继续接受未来每一天当中风雨的洗礼和接受事物的变化,我们总是在荆棘丛生的路上走着,唯有安不忘危才能越走越远。
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