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湖南师范大学三下乡暑期社会实践活动——爱心阳光乡村“七家村”篇6

来源:湖南师范大学教育科学学院 作者:张凤

(通讯员:张凤)我始终认为六年级的孩子们相当不错,上完早课之后,我开始了作业讲解——数学题讲解。对于我来说讲解数学题是一件十分有趣的事情,而有趣地讲题使得我忘却了时间,于是“教学反思”派上了用场。

教师的业务成长是在不断的实践、学习、总结、反思以及再实践的过程中实现的,而这种总结和反思反过来又对自己的教学实践起到积极的指导作用。

阶段性的教学活动完成后,如果能够及时进行回头看的反思,可以使教学经验理论化、教学方法系统化,教学问题直观化,在课堂教学实践后及时反思,使教师直观,具体地总结教学中的长处,发现问题,找出原因及解决问题的办法,再次研究教材和学生,优化教学方法和手段,丰富自己的教学经验;而且是将实践经验系统化,理论化的过程,有利于提高教学水平,使教师认识能上升到一个新的理论高度。

今天我可以更上一层楼的地方在于每堂课的节奏把控、时间把控上。可以通过备课来解决。

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