（通讯员：张凤）不知不觉，三下乡的日子已经进行了一半，我的课程任务也只剩下7月24日的最后一节六年级的课程了。调研组的任务也该抓紧了，阅读文献，根据大家之前讨论出来的结果，理清思路，想着家访也快了，说话的艺术我该在这几天练一练了。
昨天的教学反思有效果了，还可以对教学反思也进行学习，帮助我的教学更上一层楼。小节性反思：通过阶段性的教学活动，一方面总结自己在课堂实践中的经验，并将这种经验进行提炼，形成自己教学理论和教学风格的组成部分；另一方面，及时发现自己在教学中的问题，分析问题出现的原因，思考解决问题的具体方法。其中写教学反思可以记将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
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