时光如白驹过隙，转眼间，我与我的团队——湖北师范大学计算机与信息工程学院萤火虫实践队来到龙角山小学五天。在过去的五天里，我们各司其职，将支教活动有序开展起来。今天依旧是充实而美好的一天，综合在龙角山小学支教的这段日子里的点点滴滴，我最深的感触就是——一天中最快乐的时光在课堂上。
为什么说一天中最快乐的时光在课堂呢，这说来话长了。
我们整个团队一行20人，而我除了正常备课授课以外，还要整个团队的后勤保障工作，每天都在“精打细算”过日子，团队成员的不同需求、每个人应有的营养保障、每天买什么菜、买多少，是否需要补充水果、不同人的口味……每一样都要照顾到，这些琐碎经常搞得我头昏脑胀。在龙角山这样一个算为偏远的山村，有两家买菜的小店原本是令我非常惊喜的。但慢慢我发现，即使这样也很难满足每个人的需求。并不是说我们的队员过于苛刻，而是能买到菜的种类真的十分局限、新鲜程度也不能保障，这让我十分苦恼，想方设法去做新的菜式，然而结果并不那么尽人意，令我感动的是，大家并没有过多抱怨，而是积极克服困难。是的，大家也都是抱着一颗吃苦耐劳的心来的，初心是为孩子们带来知识和精神财富，而不是享福、不是旅游、不是游山玩水。
今天我的主要精力放在了厨房，所以只参与了上午的一节作业辅导课和下午的一节学科趣味活动课。课堂上，我和孩子们都全情投入，各自扮演好老师和学生的角色。作业辅导课上，同学们踊跃提出自己的问题，不害怕不害羞，勇于直面自己的缺点，这边的问题刚解决，那边的小朋友又高高地举起了手，恨不得将我分成几个，当然，我也恨不得将自己分成几个来用，当然这是不可能的，所以我只能努力去教学，让孩子更好更快地解决问题，以便帮助到更多的学生。当然，也并不是每个小朋友都严格遵从老师的教导，而是自己发呆出神的，每当看到这样的同学，我也感到分外头疼，太温柔起不到震慑作用；太严厉又怕引起孩子的反感，使其更加不配合我的教学，所以如何做到循循善诱，逐渐推进，这是我仍在学习并需要不断学习的。我认为，在一定程度上正确的教学方法比教学本身更加重要，没有方法的填鸭式教学会使教学效果大打折扣，得不到我们想要的教学效果然而如何教好学生，是我仍需探索的。再一次感叹，40分钟在老师眼中真的好短好短，根本不够用，孩子们还热情高涨，但下课铃已经打响，我不得不带着不舍走出教室。
走出教室，我仍觉意犹未尽，课堂的快乐结束了，也将面对生活上的难题，各种各样的难题……还好，我告诉自己，下午还能上课，还能与天真活泼的孩子们相处，给自己加油打气之后，我的热情又回来了，瞬间浑身又充满了力量。
下午的学科趣味课，我们将学科知识融于小游戏中，为课堂增加了趣味性的同时也调动了大家的积极性，其实，每个孩子，只要敢于表现自己，都是十分优秀的，只是很多孩子平时太乖或者太胆怯，不敢表现自己。通过趣味小游戏，增加每个人的参与感和展现自我的热情，让他们走出舒适区去与伙伴一同合作、一起完成任务，这也是我们想要改变他们的。
课堂的快乐，不仅来源于自己的收获，也来自于孩子们的收获，我来支教的目的就是经我所能，给他们多一些、再多一些帮助，他们的进步才是我的动力。教师绝不仅仅是一个名词，教师的职责也不仅仅是教给他们知识，接下来的日子，我会秉持初心，拿出百分百的热爱，珍惜剩下的与孩子们交往的时光，努力去发光发热！
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