支教第四天，教少年拳下半套，下半节课复习五步拳，少年拳。今天准备了一个游戏叫做冲拳不报数，这个环节可以呈现出冲拳可以作为节目的开场，这样我就可以又让他们快乐又有表演的素材，真的是绝妙的主意。今天要打少年拳下半套，必须让他们把两套融合在一起看一下效果，明天干这个事情，明天整合，玩一二三木头人的游戏。
今天我的游戏弄太复杂，或者是说太乱了。应该先维持纪律，让他们配合我安静听清楚，给他一种大声喊出来不羞耻的感觉，今天玩的是冲拳不报数，冲拳我的报数是一二三的报，来回报数，报数三的不报，而是冲拳冲三下。没有那个气氛，很难完成。于是我又让他们玩弓步掰手腕，掰手腕与上次的马步推掌相似。这个游戏也不长久。
最后随便来了个弓马转换，就是老师说弓步和马步，老师说弓步就做马步，说马步就弓步。这个游戏完成，就再进行了一遍少年拳的复习。明天就正式开始排练，具体怎么操作呢？还要好好思考一下，明天开始进行入场排练，那需要把会打的站一排，不会打的站后面，看看能不能跟着打一遍。可以从两边进场也可以从一边进场，重点是需要整齐有序，上场后扎马步，同时扎马步打六次拳，从行抱拳礼开始，到后来的少年拳两遍，五步拳打一遍，最后行抱拳礼结束。
上完课，带回班上，等待家长接孩子。接完孩子，课室空了，由我们所有老师负责摆桌子和椅子，为下午学生的上课做准备。
我们还在为文艺汇演活动完美进行到底，同时节省经费，我们自己进行衣服的设计，运用塑料袋，和类似塑料袋的纸，和卡纸制作衣服流苏，有折纸作品作为服装的一部分。直到差不多我们才回去。
下午真的很晒，但孩子们来得很早。在我们还在路上的时候，就早早的等开门了，炎热的夏季，和我们炙热的真心。
下午主要是折纸课每个小同学都在折着手工纸裁裁剪剪，剪刀的咔嚓声像美妙的乐声回荡在这个温馨的屋里。折纸是我不会的，当有学生举手，我却不能提帮助，就有点愧疚。
事实上我们教学，不仅是教做事，更重要的是教做人。我们要以身作则，打准备充足的战。
来源：岭南师范学院杏坛调研社会实践队
作者：罗琪 杨慧滢 欧泽康
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