时间：2021-07-18 10:42:56 来源：湖南师范大学教育科学学院 作者：向子康
六年级的孩子们表现一直很好，这也是我们六年级老师的谈资。究竟从五年级到六年级这个过程发生了什么样的质变，值得我们去思考。
教师的业务成长是在不断的实践、学习、总结、反思以及再实践的过程中实现的，而这种总结和反思反过来又对自己的教学实践起到积极的指导作用。
阶段性的教学活动完成后，如果能够及时进行回头看的反思，可以使教学经验理论化、教学方法系统化，教学问题直观化，在课堂教学实践后及时反思，使教师直观，具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及解决问题的办法，再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验；而且是将实践经验系统化，理论化的过程，有利于提高教学水平，使教师认识能上升到一个新的理论高度。
今天我可以更上一层楼的地方在于每堂课的节奏把控、时间把控上。可以通过备课来解决。
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