撰稿人:唐诗梦
支教的第七天,下午迎来了我在二年级的最后一节手工课,因为没及时通知,上课时发现要制作树贴画的树叶有部分同学没有准备好。每一次去上二年级的课,就会发现他们吵闹的程度更上一层楼。我把他们放出课室让大家在校园内寻找各类树叶,一会儿手里就拿着各种各样的叶子回到课室。在通过PPT展示了解制作树叶画的过程,我放出几张例图,让同学们可以选择自己创作,也可以制作和图片上一样的图案。虽然刚开始上课时吵的不行,但制作时大部分都可以安静坐下。我让同学们分享彼此收集到的树叶和一些工具,临下课前,很多人已经完成了制作,都拿到我眼前“老师,老师”的叫,和我分享他们制作的树贴画。看到凝聚了他们创造力的树贴画,内心十分高兴。手工课可以锻炼学生动手实践的能力,提升实践技能和审美情趣;并让学生体验合作与分工的作用,提高合作意识。手工课的结束,让我对二年级有了一定了解,也深刻体会到自己的功力还很不足。虽然这个年纪的小孩儿调皮捣蛋很正常,但还是希望在未来的课堂上可以让他们再乖一点儿上课。
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