撰稿人：唐诗梦
支教的第七天，下午迎来了我在二年级的最后一节手工课，因为没及时通知，上课时发现要制作树贴画的树叶有部分同学没有准备好。每一次去上二年级的课，就会发现他们吵闹的程度更上一层楼。我把他们放出课室让大家在校园内寻找各类树叶，一会儿手里就拿着各种各样的叶子回到课室。在通过PPT展示了解制作树叶画的过程，我放出几张例图，让同学们可以选择自己创作，也可以制作和图片上一样的图案。虽然刚开始上课时吵的不行，但制作时大部分都可以安静坐下。我让同学们分享彼此收集到的树叶和一些工具，临下课前，很多人已经完成了制作，都拿到我眼前“老师，老师”的叫，和我分享他们制作的树贴画。看到凝聚了他们创造力的树贴画，内心十分高兴。手工课可以锻炼学生动手实践的能力，提升实践技能和审美情趣；并让学生体验合作与分工的作用，提高合作意识。手工课的结束，让我对二年级有了一定了解，也深刻体会到自己的功力还很不足。虽然这个年纪的小孩儿调皮捣蛋很正常，但还是希望在未来的课堂上可以让他们再乖一点儿上课。
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