（通讯员 艾佳 刘文凤）7月14日下午，吉首大学国际教育学院暑期三下乡赴河溪镇中、小学支教团队的第二次教学反馈会议在河溪中学进行，主要由指导教师黎兴桥反馈与总结小学支教组的教学情况，对表现优秀的小组进行表扬与鼓励，对工作中出现的一些问题与不足进行分析与指导。
（图为指导教师黎兴桥做教学点评）
指导教师黎兴桥指出，课堂的中心是学生，志愿者们要尽可能在短时间内把知识点讲授清楚，把更多的时间和舞台交给学生，充分调动学生主观能动性，培养学生独立思考和自主学习的能力。其次，志愿者们要把握好教学对象的年龄和性格特征，采用科学合理的教学素材与教学引导方法。对于低年级学生，志愿者们应该多以图片展示、老师提问和引导同学回答的方法进行教学。教学进度应由成绩中等的主体学生决定，但志愿者们也要关注尖子生，更要鼓励后进生。随后，志愿者们根据自己所授课班级的管理情况和学生学习情况，提出了他们在教学工作中遇到的问题，黎兴桥老师悉心聆听后给出了实用性的建议。支教组成员不断反思，不断优化课堂教学方法，在支教工作中有了新的方向和目标。
（图为支教组成员认真听取教学反馈建议）
2021年，正值我国即将进入“十四五”规划、奋力推进教育现代化进程的重要时期。吉首大学国际教育学院“凤之翼”支教调研服务团通过新的英语教学理念与方法积极推进乡村教育现代化，以爱的行动托起山里娃的梦想。
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